高中语文 第6课 辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古说课稿2 新人教版必修4.docxVIP

高中语文第6课辛弃疾词两首——永遇乐京口北固亭怀古说课稿2新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第6课辛弃疾词两首——永遇乐京口北固亭怀古说课稿2新人教版必修4

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾词两首——永遇乐·京口北固亭怀古》。本节课将重点学习辛弃疾的词作《永遇乐·京口北固亭怀古》，内容包括：

1.词的背景及创作意图；

2.词的结构、意象及表现手法；

3.词中的修辞手法及艺术特色；

4.词的情感表达及思想内涵。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的词句，提高学生对诗词语言的鉴赏能力，增强词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解词作中的意象、情感和思想，培养学生批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解辛弃疾的生平事迹和创作背景，感受古代词人的家国情怀，增强对中华优秀传统文化的传承与理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对辛弃疾词作的艺术审美能力，激发学生对诗词创作的兴趣，提高学生的艺术创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》词中的意象与情感表达。

2.词的结构特点和艺术手法。

难点：

1.辛弃疾词中深层的文化意蕴和思想内涵。

2.学生对词中修辞手法的理解和运用。

解决办法：

1.通过多媒体展示辛弃疾的生平背景，帮助学生理解其创作心境，以图片、视频等形式辅助讲解，让学生更直观地感受词中的意象与情感。

2.对词的结构进行详细解析，通过板书和示例，让学生掌握词的基本结构，理解其艺术特色。

3.采用小组讨论的方式，引导学生深入探讨词中的文化意蕴和思想内涵，鼓励学生提出自己的见解，相互交流。

4.对词中的修辞手法进行逐一讲解，结合具体词句分析其效果，并通过练习让学生尝试运用这些修辞手法进行创作，以加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解辛弃疾的生平和创作背景，引导学生理解词作的情感和主题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析词中的意象和修辞手法，促进学生的思维碰撞。

3.案例分析法：选取词中的经典句子进行深入分析，让学生体会辛弃疾词的艺术魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示辛弃疾的画像、词作原文及注释，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行在线测试，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和文学网站，进行自主学习，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《永遇乐·京口北固亭怀古》的原文和背景资料，要求学生预习并标注生词和不明句式。

-设计预习问题：提出“辛弃疾在此词中表达了怎样的情感？”和“词中的哪些意象体现了辛弃疾的怀古之情？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读词作和背景资料，理解词的基本内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握词作的基本内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍辛弃疾的历史背景，引入《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景。

-讲解知识点：详细讲解词的结构、意象、修辞手法等，结合具体词句分析其艺术效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析词中的情感变化，并尝试用自己的语言复述词的大意。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生理解词的深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用自己的理解来分析词作。

-提问与讨论：对于不懂的部分或有自己的见解，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词作的艺术特色，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析词作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词作的艺术特色，掌握分析诗词的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作