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北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案

TeachingplanofLovelypenguinoffirstgradeofBeijingNormalUniversity

编订

编订:JinTaiCollege

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北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案

前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学目标

1．创设情境，激发学生学习数学的兴趣.

2．培养学生初步观察能力和语言表达能力.

3．通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解.

教学重点

在具体的情境和活动中体会加减法的含义.教学难点

看图正确理解数量关系.教学过程

一、引入：创设情境、激发兴趣

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（一）教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗?海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险．春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了．不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅.

1．（出示图片：可爱的企鹅1）

2．这时，海尔兄弟又发现了新的数学问题．同学们，你们发现了吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的问题多.

3．学生运用已有知识说出图意.二、自主探究，获取新知.

（一）活动一：观察讨论、学习新知1．（观察图片：可爱的企鹅

1）

教师：仔细观察图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗?

2．教师提问

（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？

（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样

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想的？

教师板书：6＋3＝9

3．海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算．同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？

教师：海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅，突然发生了一件事．到底发生了什么事呢？

（二）活动二：加深理解，强化新知.

1．（出示图片：可爱的企鹅2）

学生：原来有9只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩5只企鹅.

教师：你能提一个数学问题吗？

学生：有多少只小企鹅藏起来了？

2．小组合作学习要求：

（1）仔细看图，完整地说一遍图意.

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（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？

（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示

吗？

3．小组汇报

教师板书：9－5＝4

教师提问：为什么用减法计算呢？

教师：同学们真聪明！现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题.

（三）活动三：动手操作，探究规律.1．（出示图片：）

教师：爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔，都可以怎么分？

2．（出示图片：猴子吃香蕉）

教师：有一把香蕉共9根，分给两个小猴吃，都有哪些分法?

要求：

（1）看图说说图的意思.

（2）怎样填表？把数填在书上.

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（3）观察讨论：从表中你发现了什么？

3．小组汇报

4．同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了．（轻快的音乐）

三、练习巩固、启发思维

1．教师：很快，海尔兄弟来到了热带森林，在那里他们看到了什么？

（出示图片：猴子荡秋千1、2）要求：

（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同

.

（2）观察后在书上独立列出算式.

（3）结合算式说说图的意思.

2．小组汇报

3．（出示图片：小兔子）

教师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？

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在小组内先说说图的意思，再列算式计算．（比比哪个小组说得多）

四、全课小结

这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像海尔兄弟一样，善于在生活中发现数学问题并解决它.

教案点评：

《课标》在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课为了让学生自主探索、合作学习、独