网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第4课 文与可画筼筜谷偃竹记说课稿1 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docxVIP

高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第4课 文与可画筼筜谷偃竹记说课稿1 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第4课文与可画筼筜谷偃竹记说课稿1新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以新人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》高中第五单元“散而不乱气脉中贯”第4课《文与可画筼筜谷偃竹记》为教学内容。设计思路如下:

1.通过导入,引导学生回顾已学过的古代散文知识,激发学习兴趣。

2.分析文本的艺术特色,引导学生掌握散文的写作技巧。

3.着重讲解文中描绘的筼筜谷偃竹的形态,培养学生的审美情趣。

4.以课后习题为辅助,巩固学生对课文的理解。

5.结束语部分,总结本节课重点,布置课后作业,让学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过分析《文与可画筼筜谷偃竹记》中的语言特色,提高学生准确、流畅地表达思想的能力,以及鉴赏古代散文语言的能力。

2.思维发展与提升:培养学生通过文本探究作者的创作意图,发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解:引导学生理解文中蕴含的中国传统文化元素,增强文化自信,传承中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造:通过欣赏文中的景物描写,培养学生对美的感知、鉴赏和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《文与可画筼筜谷偃竹记》的散文结构,掌握作者布局谋篇的技巧。

②鉴赏文中的景物描写,体会作者对自然美的感悟和表达。

③学习并运用课文中精妙的语言和修辞手法,提高自己的写作能力。

2.教学难点

①深入理解文中隐含的哲理,把握作者的思想情感。

②分析并模仿文中独特的叙述方式,将其运用到自己的写作实践中。

③理解并欣赏文中的文化内涵,将其与现代社会价值观相结合,进行创造性思考。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-chalkboard(黑板)

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-电子版课文

-相关文献资料

-古诗文鉴赏视频

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-课堂提问与反馈

教学过程

1.导入新课

同学们好,今天我们要学习《文与可画筼筜谷偃竹记》。请大家回顾一下我们之前学过的古代散文知识,比如《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等,它们有什么共同的特点呢?对了,它们都是散而不乱,气脉中贯的佳作。那么今天我们要学习的这篇文章,又会有怎样的魅力呢?下面我们就开始今天的课程。

2.课文阅读与初步理解

(1)请大家先自主阅读课文,注意理解文章大意,把握文章结构。

(2)阅读过程中,可以做一些简单的笔记,标记出生词、难句和不理解的地方。

(3)阅读完毕后,我将邀请几位同学来分享他们的阅读感悟和疑问。

3.课文主旨内容探究

(1)那么,同学们,你们认为这篇文章的主旨是什么?

(2)请大家结合文章内容,分组讨论,每组给出一个答案。

(3)讨论结束后,每组选派一位代表来分享你们的观点。

4.全文侧重点讲解

(1)筼筜谷偃竹的描绘

①请大家找出文中对筼筜谷偃竹的描绘,体会作者的语言之美。

②分析作者运用了哪些修辞手法,如何生动地描绘出了筼筜谷偃竹的形象。

(2)作者的思想情感

①请大家分析一下,作者在文章中表达了哪些思想情感?

②结合文章背景,理解作者的情感来源。

(3)散文结构的布局谋篇

①分析文章的结构,看看作者是如何布局谋篇的。

②学习并借鉴作者的写作技巧,尝试运用到自己的写作中。

5.课堂讨论与互动

(1)同学们,你们认为文与可为什么要画筼筜谷偃竹?

(2)请大家展开想象,如果你们是文与可,你们会怎样描绘筼筜谷偃竹?

(3)结合自己的生活体验,谈谈你们对这篇文章的理解和感悟。

6.语言鉴赏与写作实践

(1)请同学们找出文中你认为最美的句子,并解释原因。

(2)模仿文中的语言风格,写一段描绘自然景物的文字。

(3)分享并讨论大家的作品,互相学习,共同提高。

7.总结与布置作业

(1)同学们,今天我们学习了《文与可画筼筜谷偃竹记》,大家有什么收获和感悟呢?

(2)布置作业:结合本节课的学习内容,写一篇关于自然景物的散文,下节课分享。

8.结束语

同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,不断提高自己的审美能力和写作水平。下课!

学生学习效果

学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:

1.理解和掌握了《文与可画筼筜谷偃竹记》的主旨和内容,能够准确描述文中筼筜谷偃竹的形象,理解作者通过这一形象所要传达的意境和情感。

2.学生通过分析课文中的语言特色和修辞手法,提高了对古代散文语言的鉴赏能力,能够在自己的写作中运用类似的技巧,使文章更具文采。

3.学生通过讨论和互动,加深了对作者思想情感的理解,能够结合文章背景,对作者的情感态度进行深入的分析和

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****1802 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档