期末复习—《实验专题》----2024-2025学年人教版物理八年级上学期[h][49637478].docx

人教版八年级上册期末复习—《实验专题》

1．(1)小明做“探究凸透镜成像规律”的实验，选用的凸透镜焦距为10cm。

①蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，恰好能在光屏上接收到清晰的烛焰的像，但像没有成在光屏的中央。为了使像成在光屏的中央，应将凸透镜向（选填“上”或“下”）调节；

②把蜡烛移到光具座25cm刻度线处，凸透镜不动，移动光屏，光屏上再次出现清晰倒立、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；

③接着，小明取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊。保持蜡烛和凸透镜不动，当光屏向左移动适当距离后像再次清晰。由此推断。小明的眼镜属于（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。

(2)如图是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验装置。

①本实验原理是；

②实验中为了便于测量，应减小斜面与水平桌面的夹角；

③该小车在AC段的平均速度是m/s。

2．冬天，小明去长治老顶山滑雪，从滑道上滑下来时感觉自己的速度越来越快。他想知道物体从斜面上由静止向下运动时速度是不是越来越快，于是用小车、带刻度尺的长木板、木块等器材测量小车在不同阶段的平均速度，实验设计如图所示，让小车从斜面的A点由静止释放并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间tAB、tAC。

(1)该实验的原理是；

(2)要想完成实验探究，还需要的测量器材是；

(3)实验中应使斜面保持（选填“较大”或“较小”）的坡度，便于减小测量（选填“时间”或“路程”）产生的误差；

(4)经测量，AB、BC段长度均为40.0cm，而AB、AC段的时间分别为tAB=3.0s，tAC=5.0s，则小车在BC段的平均速度为m/s；

(5)若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏；

(6)图中能够准确反应小车运动情况的是___________。

A． B．

C． D．

3．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。

(1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在；

(2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声在不断变化；如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是；

(3)如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声的改变（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。

4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，图中乒乓球的作用是；

A．使音叉的振动尽快停下来B．放大实验效果

(2)如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；

(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声；

(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了。

5．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图甲中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；

（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究；

（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？同组的另一位同学却说不可行，原因是：；

（4）探究过程通常采用下列一些步骤：

A．实验研究

B．分析归纳

C．提出问题（或猜想）

D．得出结论

你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号）；

（5）如图乙，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是