三年级语文：《北大荒的秋天》第一课时教案.docxVIP

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《北大荒的秋天》第一课时教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学三年级语文教案

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《北大荒的秋天》第一课时教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个多音字。理解生字组

成的词语。

2、正确，流利地朗读课文。

3、了解课文大意。

教学重难点

1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个多音字。理解生字组

成的词语。

2、正确，流利地朗读课文。

教学过程

一、背“秋”，谈“秋”，揭题质疑

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1、上课前，老师想同学背诵《古诗两首》。（齐备）这两首诗描写的是什么季节的景色？（秋季）

2、你们喜欢秋天吗？秋天给你什么样的感觉？（凉爽、舒适、丰收的季节）

3、今天老师想带大家去中国东北的一个地方“北大荒”，一起去看看那里的秋天。（板书：

北大荒的秋天，提醒“荒”是生字，请同学们拿出手来和老师一起写，不能多一点）

4.师：北大荒在哪？有同学知道吗？ppt呈现地图，介绍北大荒：在地图上，北大荒在我国东北的黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地以及三江平原内的广大地区。从前的北大荒一片荒芜，现在的北大荒已经成为了中国重要的粮食生产基地，被人们称为“北大仓”。

5、昨天在预习的时候，“荒”组的什么词？（荒凉、荒芜、荒岛）这些词语给你什么感觉？

那北大荒的秋天是什么样的？

6、请同学们打开课本，带着这些问题大声自由的朗读课文。读课文前，老师有2个要求：

ppt呈现①借助课后生字表读准字音②把课文读通顺、流利。

二、自读课文，学习生字词

1、出示生字词（带拼音读）

北大荒一碧如洗清澈见底热闹非凡

银灰橘黄血红绛紫五彩斑斓

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大豆豆荚挺拔脸庞燃烧

抖动波纹摇铃山岭茫茫

转眼间锦缎明镜顿时演唱

师：这课的词语比较多且难读，请同学们自己先大声读一读。

2、谁来读？指名分别读每行词语。请你读第一行……

3、你觉得哪个词语最容易读错？请你带着大家读一遍。（提醒：铃岭茫都是后鼻音，

要读准。还有一个多音字“转”，强调两种读音，分别组词，旋转、转动）

4、去掉拼音你能读准吗？（开火车读）

5、通过昨天的预习，你知道了哪个词语的意思？

6、指导长句朗读

请同学们找出描写颜色的词语？（指明答）（银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓）你

知道他们分别表示什么颜色吗？每读一个词你联想到了什么？

(“银灰”联想到银子，“血红”表示红色，联想到鲜血；“橘黄”表示黄色，联想到橘子；“金

黄”表示黄色，联想到金子。，ppt呈现图片，理解绛紫是暗紫中略带红的颜色。）

课文中有一段也出现了这些词语？（第2段）谁来读这句话？

2、ppt呈现：

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这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，

就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。

教师范读;学生模仿再读。

7、读了这句话，你能用一个词来概括在落日映照下的流云吗？（五彩斑斓）

8、这些长句同学们能读通顺了，相信同学们课文一定能读正确，流利。请同学们挑出自

己喜欢的段落，读给你的同桌听。

9、检查课文朗读

你喜欢第几节？还有同学喜欢这一节吗？（请你们站起来齐读这一节）

三、初步感知课文理清文脉

1、读完了课文，谁能告诉老师北大荒的秋天给你留下了什么样的印象？（板书：美）

2、能用课文中的一句话概括吗？（ppt呈现：北大荒的秋天真美呀！，请同学们带着你

的感受一起来读读这句话）

3、师：北大荒的秋天美在哪呢？课文是从哪些方面来描写北大荒的景色的？请同学们

再读课文，在文中画一画。（指明答，板书：天空、小河、原野）

4、作者是怎样描写天空、小河、原野的景色的呢？下节课我们再来学习。请同学看本

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课的生字词。

四、指导书写生字描红

1、ppt出示生字，齐读。（荒茫灰豆抖纹燃烧铃岭）

（按结构