（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第2框 让友谊之树常青说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青说课稿鲁人版六三制

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省邹平县七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课为《道德与法治》下册第六单元第11课《我与同伴共成长》第2框《让友谊之树常青》，旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会如何建立和维护真挚的友谊。通过本节课的学习，使学生能够认识到友谊的力量，掌握与人交往的基本原则，培养良好的人际关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会适应能力，通过学习友谊的特质，让学生学会在集体中建立和谐的人际关系；二是提升学生的自我管理能力，教育学生如何处理冲突，保持良好心态，促进个人成长；三是强化学生的法治意识，引导学生理解友谊与法律的关系，树立正确的法治观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社会交往规则，形成积极向上的社会行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了个人品质的培养、集体意识的重要性等基础知识，对友谊有一定的认识，能够理解基本的社交规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，对人际关系和同伴交往充满好奇和兴趣。他们在学习上具有一定的探究能力和合作能力，喜欢通过讨论和活动来学习新知识。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和建立友谊的过程中可能会遇到如何处理人际冲突、如何平衡个人与集体的关系等挑战。此外，对于一些内向或社交能力较弱的学生来说，如何主动建立和维护友谊可能是一个难题。本节课需要引导学生认识到友谊的价值，并提供实际可行的交往技巧。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源、电子白板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括友谊的相关理论和案例，要求学生预习并思考友谊的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为真正的友谊应该具备哪些特质？”和“你在生活中是如何维护友谊的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解友谊的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对友谊的个人理解。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的故事或视频案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如亲密关系、平等双向、心灵的相遇等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和维护友谊。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何处理友谊中的冲突。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对友谊的特质进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验，学习建立和维护友谊的技巧。

-提问与讨论：学生提出自己在友谊中遇到的问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握友谊的特质。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习友谊的维护。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质，学会建立和维护友谊。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的小论文或日记，让学生结合自己的生活经验，反思友谊的意义。

-提供拓展资源：提供一些关于友谊的书籍和视频资源，供学生进一