（教师用书）2024年-学年高中地理 第三节 中外著名旅游景观欣赏说课稿 新人教版选修3.docxVIP

（教师用书）2024年-学年高中地理第三节中外著名旅游景观欣赏说课稿新人教版选修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中地理选修3新人教版教材的第三节《中外著名旅游景观欣赏》。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.分析中外著名旅游景观的特点和价值，如自然景观、人文景观、历史遗迹等；

2.探讨如何欣赏和评价旅游景观，包括景观的美学价值、文化内涵、旅游开发与保护等。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，通过分析中外著名旅游景观的特点和价值，使学生能够理解旅游活动与地理环境之间的相互关系，增强对可持续发展理念的认识。

2.提升学生的综合思维素养，通过探讨旅游景观的欣赏和评价方法，培养学生批判性思维和创造性思维，能够从多角度、多层次分析旅游景观。

3.增强学生的地理实践力，通过案例分析，引导学生主动参与旅游景观的探究，提高学生解决实际问题的能力和实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地理学的基本概念和原理，包括地理环境、自然景观和人文景观等基础知识。

-学生对旅游活动有一定的了解，如旅游资源的分类、旅游目的地的选择等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游景观感兴趣，尤其是对国内外著名的旅游景点有所了解，易于激发学习兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和综合能力，能够通过观察景观图片和文字描述进行思考。

-学生的学习风格多样，有的善于通过阅读和思考来学习，有的喜欢通过讨论和交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确把握旅游景观的价值和特点，需要通过具体的案例分析来加深理解。

-学生在分析旅游景观时，可能缺乏系统的思维和方法，需要引导他们从多角度、多层次进行思考。

-学生在评价旅游景观时，可能受到个人经验和情感因素的影响，需要培养他们客观、理性的评价能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修3《地理》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备中外著名旅游景观的图片、地图、视频等资料，以及相关景观的背景信息和评价标准，用于课堂教学展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习《中外著名旅游景观欣赏》这一节课。请大家回想一下，我们之前学过的地理知识中，哪些内容与旅游景观相关呢？

2.很好，有同学提到了自然景观和人文景观，还有同学提到了旅游资源的分类。这些都是我们今天要学习的内容。那么，我们首先来了解一下本节课的主旨。

二、课文主旨内容探究

1.请大家翻到教材第XX页，我们来看看本节课的主旨内容。主旨内容分为两部分：一是分析中外著名旅游景观的特点和价值；二是探讨如何欣赏和评价旅游景观。

2.首先，我们来分析中外著名旅游景观的特点和价值。请大家阅读教材第XX页至第XX页的内容，边读边思考以下问题：

-中外著名旅游景观有哪些共同点和不同点？

-这些旅游景观的价值体现在哪里？

三、分组讨论

1.现在，请大家分成小组，每组选择一个中外著名旅游景观，结合教材内容，讨论以下问题：

-该旅游景观的特点是什么？

-该旅游景观的价值有哪些？

-你是如何欣赏和评价这个旅游景观的？

2.每组请派一名代表汇报讨论成果，其他同学注意倾听，做好笔记。

四、课堂分享与总结

1.各位同学，现在请大家分享一下自己小组的讨论成果。请注意以下几点：

-按照教材内容，结合实际情况进行分享。

-分享时要条理清晰，语言简练。

-分享完毕后，其他同学可以提出疑问或补充意见。

2.根据同学们的分享，我来总结一下中外著名旅游景观的特点和价值：

-自然景观：如山水风光、生物多样性等，具有较高的观赏价值、科研价值和生态价值。

-人文景观：如历史遗迹、古建筑等，具有较高的文化价值、教育价值和旅游价值。

3.接下来，我们来探讨如何欣赏和评价旅游景观。请大家再次阅读教材第XX页至第XX页的内容，思考以下问题：

-旅游景观的欣赏方法有哪些？

-旅游景观的评价标准有哪些？

五、案例分析

1.现在，请大家观看教材第XX页至第XX页的案例分析，思考以下问题：

-该案例中的旅游景观有哪些特点？

-该案例是如何评价这个旅游景观的？

-你从这个案例中得到了哪些启示？

2.观看完毕后，请大家展开讨论，分享自己的看法。

六、课堂小结

1.各位同学，今天我们学习了《中外著名旅游景观欣赏》，通过分析中外著名旅游景观的特点和价值，探讨了如何欣赏