置身诗境缘景明情 春江花月夜 中国古代诗歌散文欣赏80.pptVIP

1．熟读背诵这首诗,品味诗的语言美。2．探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘,引发出的对宇宙、人生哲理的思考。3．分析本诗情、景、理水乳交融的艺术手法。1课前预习2进入课堂3课堂训练4提能作业课前预习(一)知人论世,开阔视野1．走近作者张若虚(生卒年不详),扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。唐玄宗开元初年又和贺知章、张旭、包融齐名,号称“吴中四士”。张若虚的诗歌具有意境美,在意境的创造方面,为我们提供了成功的经验。《春江花月夜》别具特色,历来为人们所称颂。一篇《春江花月夜》,就奠定了他在唐诗史上的大家地位。今人闻一多更称此篇为“诗中的诗,顶峰的顶峰”。张若虚在诗歌意境创造上取得了进展,如将真切的生命体验融入美的形象,诗情与画意相结合,浓烈的情思氛围,空明纯美的诗境,表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段,为盛唐诗歌作了艺术上的充分准备。2．了解背景此时,作者也许是宦游在外,也许是羁留异乡,在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,作者漫步江边,当他仰望一轮挂在天边的皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香,这些景色让作者沉醉了,于是他心中感慨万千,诗兴大发,临江赋诗,从月升写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,来抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。停止已而,然后完结已经能承担,能承受尽胜利优美的遥望景仰声望,名望对着农历每月十五趁着登乘坐兵车进入课堂(一)精读文本,质疑析疑1．“春江潮水连海平……汀上白沙看不见”这几句诗中,诗人描绘了一幅怎样的画面？_______________________________________________________答：春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟。这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲折折地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光。空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。2．“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。”面对这样一个纯净的世界,诗人想到了什么？_______________________________________________________答：一般的写景抒情诗,往往是抒发一己之情。而在《春江花月夜》里,诗人已超越了个人的情感世界,进而去探寻深刻的人生哲理,甚至是整个宇宙的奥秘！诗人想到的是“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水”。这六句遥接远古、现在与未来,展示了对人生的思考。返回导航第二单元置身诗境缘景明情选修·中国古代诗歌散文欣赏人教版第二单元置身诗境缘景明情〔目标导航〕1．学习借助联想和想象,品味古典诗歌的意境美。2．学习通过对诗歌中意象的把握,理解诗歌的思想感情。3．了解本单元的重要诗人,掌握一些诗歌知识。〔内容概说〕这个单元有作为“鉴赏示例”的唐诗一首,作为“自主赏析”的唐宋诗词四首,作为“推荐作品”的唐宋诗词五首。单元概述《春江花月夜》是情景交融的上乘之作,诗歌的意境美非常突出。孟浩然的《夜归鹿门歌》是歌咏归隐情志的诗,感情真挚,悠闲自适。《梦游天姥吟留别》是李白的一首记梦诗,是李白浪漫主义风格的代表作之一,表达了作者追求个性自由和蔑视权贵的精神。杜甫的《登岳阳楼》是一首五言律诗,表达的是忧国忧民之感和身世凄凉之叹,意境雄浑阔大,风格沉郁顿挫,是杜甫诗歌的代表作之一。韦庄的《菩萨蛮(其二)》是一首言词精巧而意境高深的词,含蓄地表达了思乡之情,令人回味不已。其他“推荐阅读”的五首诗词作品,也都是名家名篇,深入阅读和鉴赏,可以丰富我们的诗词学养,提高我们的鉴赏能力。〔赏析指导〕1．置身诗境。欣赏诗歌时,通过反复诵读,置身诗境,借助联想和想象,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中,使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中,得到审美享受。在审美想象过程中,我们既可以借助已有的生活体会和审美经验,和诗人取得共鸣；也可以通过联想,进入诗人所描绘的、我们从未经历过的境界中,获得新奇的审美体验。比如,我们原来就有过某种审美经验,但却是模糊的、潜在的,找不到恰当的语言去表述它。忽然读到一首诗,它把难状之景置于目前,说出了我们以前想说却说不出的审美感受,我们这时自然会回忆起相似的经历和画面,沉浸于所熟悉的环境和气氛之中,与诗人取得心灵的共鸣、审美的认同。也有些作品想象奇特,描写的是我们日常生活中很少看到和经历过的情景,如李白的《蜀道难》诗中神奇的传说