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课题§6.5垂直课型新授课
教学目标
垂直。
[
会用三角尺、两角器、方格纸画垂线，并在操作活动中探索了解垂线的性质
教学重点通过画垂线的操作活动探索并了解有关垂直的重要性质。
教学难点垂直的概念及有关性质。
教具准备三角板、量角器、多
教学过程教学内容
活动内容、方式学生活动方式设计意图
一.情境创设让学生从感性方面
（1）在日常生活中，有很多两条直线互相垂直的实例，你能认识垂线
举例说明吗？
（2）投影中的图案，提出问题：下列图案中，哪些线互
相垂直？
二.新知探讨
问题1教室内，哪些线互相垂直？
做一做：按中图示的方法折叠长方形纸，量一量折痕与纸学生动手操作且交
边所成的角度流讨论通过实例学生
问题2根据上面的操作活动，你认为应如何定义垂线？归纳出垂线的定义
师出示垂直的定义：如果两条直线相交成直角，那么
这两条直线互相垂直，互相垂直的两条直线的交点叫
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