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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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新人教版小学语文二年级上册《从现在开始》说课稿

各位领导，各位老师，大家好！

我叫，来自街小学。我说课的内容是义务教育课程标准实验

教材二年级上册第21课《从现在开始》，下面我主要从教材分析、

学情分析、学习目标、教学重点、难点、教学程序、板书设计等方面

作具体的阐述。

一、教材分析

1、教材特点

《从现在开始》讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫

头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，

而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处

要尊重别人的道理。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得

尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”。小猴子则不同，

让动物们按照自己习惯的方式过日子，深受大家的拥戴。这篇童话故

事语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。

2、教材位置

这篇课文是二年级上册第五组的第四篇课文。训练的重点在于指

导学生把课文读正确，读通顺，进而读出不同角色的不同语气。课文

中安排了9个生字，识字教学在低年级一直是教学的一项重点内容。

二、学情分析

本文主要揭示的是尊重别人的生活习惯和生活方式的道理，但对

于二年级的学生来说，其中的道理并不容易理解。所以，我认为课堂

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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上我要做的应该是引导学生凭借自己的情感，在体验中思索，在体验

中升华。

三、学习目标

根据教材特点、教材编写的意图、以及学生发展的实际我制定了

以下学习目标：

1．会认9个字，会写10个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的不

同语气。

3.通过朗读、看图等方式体会课文中蕴含的情趣和道理。

4．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

四、教学重点、难点

教学重点：运用一定的方法自主识字，正确书写生字；懂得尊重

别人的生活习惯；在语言环境中理解“议论纷纷”“叫苦连天”等词

语。

其中，懂得尊重别人的生活习惯即是本课的教学重点，同时对于

二年级学生来说它也是本课的教学难点。

五、教学程序：

本文教学分为两个课时，下面我重点谈第一课时的教学

第一课时

课堂教学中,我努力尝试改变学习方式,在课堂教学中,我创设

了“森林王国”的童话情景,让学生入情入境,在情境中读,在情境

中悟,在情境中思。教学中我也多次运用小组合作,充分发展学生的

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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个性,发挥小组的力量,构件自主、合作、探究的学习方式；营造民

主、平等、和谐的教学氛围。

一、课前准备