8.帮助他人收获快乐（课件）四年级上册心理健康（长春版）.pptx

帮助他人收获快乐;一、课前小游戏：手拉手围圈圈;第一部分;手拉手围圈圈

活动目的：

通过简单的肢体互动增进同学间的相互了解和支持感。

游戏规则：

所有同学站成一个大圆圈。老师会说出某种特征(比如“穿红色衣服的人”、“今

天过生日的同学”等)，符合该特征的学生需要快速找到另一位同样符合条件的朋友，

并且两人要紧紧握住对方的手。如果找不到匹配的对象，则可以向旁边最近的一个

朋友求助，形成新的配对。每轮结束后，所有人再次回到原来的圈子中准备下一轮。

这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够让孩子们体会到当自己遇到困难时寻

求帮助的重要性以及主动给予他人援助的美好感受。;第二部分;在一个遥远的小村庄里住着一位名叫小杰的男孩。他非常热爱大自然，每天都会

去森林探险。有一天，在回家的路上，小杰发现了一

只受伤的小鸟躺在路边。它看起来很虚弱，翅膀也受

了伤无法飞翔。看到这一幕，小杰立刻决定要把这只

小鸟带回家照顾直到它恢复健康。经过几天细心照料

后，小鸟终于恢复了活力，小杰也把它送回了属于它

的蓝天之下。从那以后，每当小杰走进森林时，总能;问题

你觉得小杰为什么要帮助那只受伤的小鸟呢？

如果是你遇到了类似的情况，你会怎么做？;第三部分;?;?;活动二：爱心传递记事本

目标：鼓励同学们记录下自己曾经帮助别人或者被帮助的经历，从而加深对于互帮

互助的理解。

工具：给每位学生发放一本小型笔记本。

活动流程：

让学生们回忆并写下至少一件他们认为最有意义的帮助事件，包括时间、地点、人

物以及具体发生了什么。

接下来，请他们描述当时的心情变化及这件事对自己产生了哪些影响。

随机抽取几位同学分享自己的故事。

其他同学听完之后可以在自己的本子上写下听后感想。;对话示例：

学生C：“我记得有一次下雨天，我没有带伞，是小红

把她唯一的一把伞给了我。”

学生D：“哇，真的太棒了！我也要学习像小红一样勇

敢地去关心身边的朋友！”

总结：每个人都可以成为别人生命中的光亮，而这些

美好的瞬间正是构成我们共同记忆的重要组成部分。;活动三：制作感恩墙

目标：创建一个班级内的感恩文化氛围，让大家学会表达感激之情。

所需物品：彩色纸张、马克笔、胶带等。

执行过程：

发给每人几张彩纸，请大家写上想要感谢的话语。

完成后将其贴在教室后面的空白墙上形成一面“感恩墙”。

可以邀请其他班级的同学来参观我们的作品并留下他们

的祝福语。

总结：通过亲手制作这样一面墙，不仅能够增强个人之

间的感情联系，还可以教会孩子懂得感恩、珍惜现在拥有的一切美好事物。

;第四部分;课堂总结

今天我们一起学习了关于“帮助他人收获快乐”的知识，通过各种形式的游戏、

故事讲述及实践活动让大家都深刻体会到了其中蕴含的道理。希望大家今后能够在

日常生活中积极践行今日所学，成为一个乐于助人的好少年！

方法讲解：

当发现有人需要帮助时，请先礼貌询问是否可以提供援助。

在能力范围内尽可能多做一些善举，哪怕是很小的事情也能给别人带来很大帮助。

不要因为害怕麻烦或是担心被拒绝就放弃做好事的机会。

即使做了好事也不要到处炫耀，真正的善良应该是默默无闻的。

时刻保持一颗感恩的心，记得经常向那些曾经给予过我们帮助的人表示感谢。

;第五部分;课外活动

请各位同学利用周末时间寻找机会去做一次志愿服务工作(如参加社区清洁、慰问老

人院等)。完成任务后撰写一篇心得体会报告，并附上相关照片作为证明。下周我们

将举办一场特别的分享会，让大家一起来听听彼此的故事吧！