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第二届山西大学商务学院实践教学竞赛

名称：《金融学》课程实训工程设计

姓名：田艳君、武英芝、张晓林、卫彦琦、

耿宇宁、魏江林、冯园园

移动：

电子邮箱：yanjun@

单位：山西大学商务学院经济系

地址：太榆公路16公里处

日期：2011年4月30日

第二届山西大学商务学院实践教学竞赛组委会

方案简介

该课程实训工程是关于经济管理类专业根底课程《金融学》实训活动的组织、安排及考核等几个环节的具体实施方案设计。作为经济管理类专业的一门专业根底课，仅仅依靠传统的、单纯的传授金融理论知识，已经不能满足《金融学》课程的教学要求与教学效果。在《金融学》教学中更应突出提高金融知识的运用能力和利用相关金融知识解决实际问题的能力；培养学生的判断、分析能力，满足现代金融市场对人才的实用性和创新性的需求。因此，在新版的教学大纲中，在原有该课程的理论授课课时中分出课时进行课内实训，以到达“边讲边练、学以致用”的目的。

由于是以课内实训为主，一方面教师可以在章节讲述过程中,可适当参加小型案例，在每章结束时用2课时左右的时间进行一次涉及章节内容的综合性案例教学讨论，使理论和实践更好的对接；另一方面，利用专门的实训课时，教师可以根据授课具体安排，负责布置实训内容与实验操作内容，让学生分组讨论与上机模拟操作，教师给以示范与辅导，专时专用，提高实训效果。

结合该课程特点，由于《金融学》更偏重于理论教学，因此，该课程在实训方式的安排上更注重于案例讨论实训。在实训内容方面更注重于可操作性与可运用性的模块。具体在内容上主要涉及货币形态、信用形式、金融工具、银行业务与货币政策。在实训方式方面，除了金融工具交易与银行业务流程以教学软件操作为主外，其他内容都采取案例分析讨论方式。

在考核方面主要采取课上打分，课后实训报告与个人实践报告批改评分相结合的方式来对每位学生的课内实训情况给与评价。

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、实训工程开发指导思想 4

二、根本目标 4

三、实训工程的主要内容 4

〔一〕课程实训工程说明 4

〔二〕课程实训大纲 4

〔三〕课程实训实施方案 5

1、课程根本要求 5

2、课程实训组织 5

3、实训课程标准 6

4、实训课程评价 6

〔四〕课程实训业务模块设计 6

〔五〕课程实训指导书 7

〔六〕课程实训业务模块考核要求 7

四、实训工程开发附件 7

附件1《金融学》实践教学大纲 8

附件2：《金融学》实训指导书 12

第一局部：教师指导训练局部 12

实训工程一货币形态 12

实训工程二信用形式 13

实训工程四商业银行业务 14

实训工程五货币政策 16

第二局部：实验室操作局部 18

实训工程三金融工具的交易 18

附件3《金融学》课程实训教学成绩评定表 20

附件4小组、个人实训报告 21

一、小组实训报告 21

二、个人实践报告 29

一、实训工程开发设计指导思想

《金融学》实训课程以“课堂理论教学与实际工作零距离”为指导思想，进行教师课堂讲授与学生动手实践相结合的实训设计。由于课程特色，本课程更偏重于理论性教学，所以该课程实训的开发主要通过教师课上理论讲授、案例讨论、实验室指导学生实际操作训练以及校外实习基地集中实训相结合的方式，给学生提供一个“理论——实践——理论”的环境。使学生系统的掌握金融学的主要根底知识，培养学生的综合应用能力、分析能力和实务操作能力，提高其相应的专业技能。

二、根本目标

通过实训使学生能够了解金融学的根本原理与概念，熟练掌握和运用金融学专业知识，了解货币、银行的前沿开展状况。培养学生运用金融学的专业技能，熟悉银行的相关业务及运作流程，掌握货币政策在实际中的应用与所带来的效果与问题；注重学生参加全国银行、证券、期货、保险及相关领域的从业资格考试，培养学生的岗位职业能力和职业素养，并能够在实际环境中将理论知识广泛运用于实践。

三、实训工程的主要内容

〔一〕课程实训工程说明

金融学实训的目的主要是为了让学生有时机通过案例