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小学语文一年级教案(语文S版).pdf

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小学语文一年级教案

语文S版

看图说话学拼音gkh

教学要求

1.学会g、k、h三个声母,读准音,记住,并会正确书写。

2.掌握g、k、h和单韵母a、e、u拼读方法。

3.学习三拼音节的拼读方法。

4.会认“哥、弟、米”三个字。

教学重点、难点

1.学习g、k、h韵音、。

2.学习三拼音节的拼读方法。

教具准备

放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。

教学时间:两课时

教学过程

一、看图说话导入新课

1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物,他们团结友爱,生活得非常快乐。动物小村庄里都有什

么动物呢?请打开书14页,自己看着图说一说。

2.谁能指着图来说一说?(引导学生用多种句式说清楚)

二、进行新课。

(一)学习声母g、k、h

1.看图,小老虎和小灰兔在干什么呢?

2.(指图上“虎”)这个字有人认识吗?

学习h

1.(指图上3)这个音节就念“虎

(1)听老师读。(2)跟老师读。(3)谁听出来了,hi!是哪个声母和哪个韵母拼出来的?(h-u)

2.(出示h)这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。

3.你们看h像什么?

我们可以这样记它“一把椅子hhh”

学习g

1.请看小老虎在打鼓(指dbgtO这个音节就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出来的?

(1)请同学试着拼。(2)跟老师拼。(3)谁听出来了“鼓”的声母是什么?(g-u)

2.(出示g)指名读,跟老师读,齐读。

3.你们看g像什么?

我们可以这样记住它“9字拐弯ggg”

学习k

1.小灰兔晾裤子(指殴0这个音节就念“裤”,谁能试着拼一拼,k匕的声母是什么?

2.(出示k)念什么?

3.你们看k像什么?

(二)复习巩固gkh

1.今天我们又认识了三个新朋友,请大家读一读(出示gkh)。

2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。

(指名)

“k”可以这样记:水草蝌蚪kkk。

(三)指导书gkh

(四)学习三拼音节

1.(出示oeu)请同学读一读。

2.gkh都愿意和它们做朋友,它们在一起能拼出什么呢?咱们来试试。(指名读,集体读)

O出示:gu-a-gua

(1)gu这个音节怎么读?

(2)gu和。拼,拼出来是什么?(自己练,指名读,集体读)

2.还可以这样拼。出示:g-u-a-gua,跟老师读,指名读,集体读。

3.你都知道什么“瓜”呀?

O出示:ku-a-kua

(1)ku这个音节怎么读?

(2)ku和Q拼出是什么?谁来试试?

2.也可以这样拼,出示:k-u-a-kua,谁来试试?

O出示:hu-a-hua

h-u-a-hua

这两种拼法谁愿意来试试?(自己练,指名读,集体读)

你们觉得哪种更简便?(指导学生用第一种方法)

(五)练习拼读音节,看图说话。

1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢?请同学们指着图上的音节读一读,注

意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。

2.谁能说说这些小动物都在干什么呢?(指名说)

3.谁能展开你想像的翅膀,把三个小动物连起来编个小故事?

(六)读儿歌,学习会认字。

1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。

2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。

3.全班一起读一读。

4.全班边读边表演。

5.谁愿意到前面来表演呢?(请几人)大家一起读。

6.老师要考考你们,看谁能认识这几个字。出示:哥、弟、米(指名认,集体读)

反思:

这节课能充分发挥情境图的作用,先引导学生仔细看图,展开想像,说一句到几句话。再

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