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小学语文一年级教案
语文S版
看图说话学拼音gkh
教学要求
1.学会g、k、h三个声母,读准音,记住,并会正确书写。
2.掌握g、k、h和单韵母a、e、u拼读方法。
3.学习三拼音节的拼读方法。
4.会认“哥、弟、米”三个字。
教学重点、难点
1.学习g、k、h韵音、。
2.学习三拼音节的拼读方法。
教具准备
放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。
教学时间:两课时
教学过程
一、看图说话导入新课
1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物,他们团结友爱,生活得非常快乐。动物小村庄里都有什
么动物呢?请打开书14页,自己看着图说一说。
2.谁能指着图来说一说?(引导学生用多种句式说清楚)
二、进行新课。
(一)学习声母g、k、h
1.看图,小老虎和小灰兔在干什么呢?
2.(指图上“虎”)这个字有人认识吗?
学习h
1.(指图上3)这个音节就念“虎
(1)听老师读。(2)跟老师读。(3)谁听出来了,hi!是哪个声母和哪个韵母拼出来的?(h-u)
2.(出示h)这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。
3.你们看h像什么?
我们可以这样记它“一把椅子hhh”
学习g
1.请看小老虎在打鼓(指dbgtO这个音节就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出来的?
(1)请同学试着拼。(2)跟老师拼。(3)谁听出来了“鼓”的声母是什么?(g-u)
2.(出示g)指名读,跟老师读,齐读。
3.你们看g像什么?
我们可以这样记住它“9字拐弯ggg”
学习k
1.小灰兔晾裤子(指殴0这个音节就念“裤”,谁能试着拼一拼,k匕的声母是什么?
2.(出示k)念什么?
3.你们看k像什么?
(二)复习巩固gkh
1.今天我们又认识了三个新朋友,请大家读一读(出示gkh)。
2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。
(指名)
“k”可以这样记:水草蝌蚪kkk。
(三)指导书gkh
(四)学习三拼音节
1.(出示oeu)请同学读一读。
2.gkh都愿意和它们做朋友,它们在一起能拼出什么呢?咱们来试试。(指名读,集体读)
O出示:gu-a-gua
(1)gu这个音节怎么读?
(2)gu和。拼,拼出来是什么?(自己练,指名读,集体读)
2.还可以这样拼。出示:g-u-a-gua,跟老师读,指名读,集体读。
3.你都知道什么“瓜”呀?
O出示:ku-a-kua
(1)ku这个音节怎么读?
(2)ku和Q拼出是什么?谁来试试?
2.也可以这样拼,出示:k-u-a-kua,谁来试试?
O出示:hu-a-hua
h-u-a-hua
这两种拼法谁愿意来试试?(自己练,指名读,集体读)
你们觉得哪种更简便?(指导学生用第一种方法)
(五)练习拼读音节,看图说话。
1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢?请同学们指着图上的音节读一读,注
意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。
2.谁能说说这些小动物都在干什么呢?(指名说)
3.谁能展开你想像的翅膀,把三个小动物连起来编个小故事?
(六)读儿歌,学习会认字。
1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。
2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。
3.全班一起读一读。
4.全班边读边表演。
5.谁愿意到前面来表演呢?(请几人)大家一起读。
6.老师要考考你们,看谁能认识这几个字。出示:哥、弟、米(指名认,集体读)
反思:
这节课能充分发挥情境图的作用,先引导学生仔细看图,展开想像,说一句到几句话。再
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