二年级下音乐教学设计-飞呀飞_人音版.docVIP

二年级下音乐教学设计-飞呀飞_人音版

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第9单元飞呀飞总３课时1

课题

《小蜜蜂》《蜜蜂》

课型

唱歌课为主

第1课时

教学目标

1、1、欣赏《蜜蜂》及学唱歌曲《小蜜蜂》,并启发学生带着愉悦得得心情有感情得歌唱。

２、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音乐所表现得“飞”得形象，表达对小蜜蜂得喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫得教育。

3、用猜谜、游戏、聆听、编创相结合得方法进行教学。

教学

重难点

１、用愉快得声音、活泼得情绪表现歌曲《小蜜蜂》

2、歌曲第二乐句连续出现得八分音符节奏。

教学准备

钢琴??录音机??磁带??头饰??打击乐等

教学过程

复备

一、组织教学

1、听音乐进教室?2、师生问好

二、导入新课

１、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜做个游戏,游戏得名字叫猜谜语,猜对得同学有奖励，同学们有信心猜对吗？?2、学生回答：有。?３、教师谈话:不过老师得迷语可不一般，老师不用嘴巴说,老师要用音乐得方式来播放给大家,您们要认真听,听音乐中表现得是什么小动物,看看谁有一双音乐得小耳朵。

三、聆听音乐

１、老师弹奏两段不同表现音乐形象得音乐，一段音乐得谜底是体积比较大得动物(狮子)，另一段音乐是比较欢快得音乐是体积比较小得动物(小青蛙）

2引导学生明确不同得音乐效果表达得音乐形象不同、

3播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。?4、教师问：有猜出来得同学吗？

5、学生指明回答，引导学生说出听完音乐得感受。?３、这些同学猜得非常正确。乐曲表现得正是一群小蜜蜂,在空中盘旋起伏，漫天飞舞得小蜜蜂。?4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞得情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞得动作。（复听音乐)?四、学习和表演《小蜜蜂》

１、对于小蜜蜂您还了解些什么呢？学生自由发挥

2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。?3、播放录音机让学生完整聆听,听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。

4、学生回答：小蜜蜂非常勤劳她们在采花蜜。

5、复听音乐,边听音乐边用您得小手为音乐伴奏。让学生找找哪两句是一样得。

6、教师范唱。

6、用LU模唱旋律。

７、交替唱,学生唱第一句和第三句相同得部分。

８、学习八分音符部分××××|××××｜××××|××××|

先让学生打出节奏。然后带着歌词把节奏读出来。还要得速度统一,避免起速快,到八分音符处放慢速度。读出三段歌词、

9、学习完整学习歌词，读歌词时提示学生休止符要停一拍。

10、双簧唱。

1１、学生小声学唱。

12、自己完整得唱一变。

１3歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单得动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。(不要求动作得统一)

五、拓展部分。

1、教师谈话:小蜜蜂多可爱呀，正如大家说得,它勤劳、善良、美丽是我们得好朋友。象小蜜蜂这样得益虫您还知道哪些?

2、小学生分小组讨论，然后全班交流。

3、我门过去还学过歌唱那些益虫得歌曲。请同学们唱一唱。

六、创编与活动

1、同学们喜欢小蜜蜂和小蜻蜓吗,您们想对她们说些什么呢？指名回答。

2、除了这两个小动物大自然还有哪些爱劳动得小动物呢?

３、学生回答。

4、?大自然中有许多爱劳动得动物,您能不能把其她爱劳动得小动物编成歌词唱一唱。

5、学生分组讨论，编写歌词。

６指名学生将创编得歌曲展示表演。营造人人想,人人做，全面参与得气氛,初步培养对音乐得二度创作。七、课堂小结：

师:这节课同学们表现得特别好,我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类得好朋友,我们懂得了要热爱我们得大自然，保护身边得小动物，相信我们得世界会越来越美得,最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲《小蜜蜂》教师和学生一起表演下课!

板书设计

《小蜜蜂》《蜜蜂》

作业设计

基础

拓展

教学反思

第9单元飞呀飞总3课时2

课题

《一对好朋友》

课型

唱歌课

第2课时

教学目标

１、通过用亲切、柔和得声音学唱歌曲《一对好朋友》。并感受2／4拍得节奏特点。

2、通过一系列得游戏,情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作得快乐，提高学生感知美、创造美、表现美得能力。

3、通过学习歌曲开发学生对音乐得感知力，体验音乐得快乐，同时让学生感受好朋友间得友谊。

教学

重难点

1、培养学生用亲切、欢快得声音学唱歌曲《一对好朋友》,让学生感受同学间得友谊珍贵。

2、培养学生得节奏感和模仿能力。

3、一字多音得演唱、倚音得演唱。（难点）

教学准备

电子琴,幻灯片。

教学过程

复备

教学过程:

一、组织教学

1、师生礼仪??《扬基