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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

校园网络安全课教案7篇

校园网络安全课教案（精选篇1）

一、活动目的

充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育

的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和

责任意识。

经过这次活动，使同学们对网络安全教育有了新的认识。知道了怎样利用网

络，怎样文明上网、健康上网，特别是个别沉迷手机

网络游戏的学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依赖，

健康上网，安全上网。广大教师、少年儿童掌握了基本网络安全知识，为健康上

网、文明上网，提高自己保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得

了良好的成效。

二、主要内容

(一)青少年沉迷网络的危害

1、对正常学习的严重影响

浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足

的时间保证，是难以提高学习成绩的。精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有

精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。注意力分

散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，

心也就飞到了游戏中间。

2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

网络的.过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游

戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使

青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，

缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

3、“网络性格”的形成和身体素质的下降

网络性格最大的特征是网络性格最大的特征是孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化。

4、对周围人事的不信任和紧张的人际关系

在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以

大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，

网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对

于于“性格内“性格内向向”的青少年，网络”的青少年，网络为其提供为其提供了了展示展示自己的自己的平台平台，，但也但也使使他们他们在在网

下下变得更加内向和自己闭锁。

5、价值观念的模糊和道德观念的淡化、

青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受

到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信

息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论

调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟

世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自己中心

的习惯，特别是网上暴力、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德

观念淡化。

6、网络安全隐患和网络犯罪现象

网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别

是非能力差、自己保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上欺诈等现象，一

旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

(二)防范病毒或木马的攻击的方法

1、为计算机安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒;

2、及时更新病毒库、更新系统补丁;