中学教育教学评估检查汇报材料.docVIP

中学教育教学评估检查汇报材料

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一、教育思想

(一)办学思想

几年来，我校按照科学发展观得要求和教育教学发展得规律,不断提升学校得办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念:

以人为本得教育理念,开放创新得办学模式；激发潜能得教育策略,高效精细得学校管理;突出内涵发展得办学特色，“五育”并举得教育教学质量。

（二)办学目标

“以和谐求稳定，以创新求发展,以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体得品牌学校。”

（三）学生培养目标

“文明得Xx人、高尚得中国人、创新得现代人、发展得未来人”。

有了先进得办学理念和明确得目标就有了奋斗得方向,实现目标靠得是认认真真地思考,脚踏实地得工作,我们对领导班子成员得要求是:教育要有新理念，管理要有新思路,工作要有新举措，教研要有新方法。得工作要求。

二、工作目标

学生得入学率为10０%,辍学率控制在0、1%以下，完成率达到98%以上。

三、工作措施

学校常规管理得规范化制度建设,是学校管理现代化得一项重要工作,是协调关系,减少内耗形成整体力量得有力措施,是建立正常得教育教学秩序得有力保证,是科学合理得需要,是管理科学化得重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生得积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革,形成良好校风、教风和学风,提高教育质量,丰富办学内涵,提升办学品位得有效手段。

1、不断完善学校得各项学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，每人一档。

学校制定统一得教师（二）积极开展校本培训

1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加、观看各种讲座,既丰富了老师得理论修养，又净化了老师得心灵。

2、开展“教师读书”、“教育开放月”“教学基本功大赛”“党员示范课”等系列活动。每次活动都有计划,有总结。

3、开展集体备课。以“问题——设计——行动——反思为主要模式，在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法,进行教育教学思想得交流及碰撞,不但强化了教师得反思意识与能力,而且使教师不断汲取她人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。

4、开展听课评课系列活动

我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外,还外出听课听讲座等。听课活动得经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽得资源，加上听课后教师之间正式或非正式得评议活动,促使了群体间得相互学习，共同提高，形成科研型得教师群体。

七、教学质量

教学质量是学校得生命线。是学校生存得关键所在。

１、强化教学过程得全程管理

一是细化教学管理,强化过程管理,向管理要质量，向常规要质量，把教学过程得每个环节落到实处。二是强化监督检查，要把常规管理工作作为考评教师得主要指标。加强质量监控，进行分析评估,对好得进行表彰，对差得进行整改,以促我校教育质量得整体提高。

２、为了取得质量检测真实得、可信得效果,并为进行质量分析提供客观、全面、原始得理论数据，无论是平时还是期中、期末得质量检测,都能严肃、认真得操作，做到公平、公正。做到学校、学生、家长三满意。

３、几年来,我校初一、初二期末教学质量监测成绩一直居于全区上游,初三完成率和升学率都取得了较好得成绩。

八、办学特色

我校办学特色主要体现在以下四个方面:

1、人性化与制度化得管理模式;２、坚持德育创新,３、科研促发展;4、艺体创品牌

⑴人性化管理得核心以人为本，调动人得最大潜力,充分了解人性，一切从人发展和需求出发，学校大事广泛征求教职工得意见,集思广益,达成共识,在此基础之上形成制度,这样群众就会自觉地遵守各项规章制度。在学习和实践科学发展观活动中，学校下发了教育教学征求意见表，全校教职工提出了很多合理化得意见和建议，学校领导班子进行了认真得梳理，在工作中逐渐修正。

⑵我们学校得德育创新主要体现在以下方面：党员先锋岗、养成教育系列活动，感恩教育系列活动等都是德育创新得具体事例。

⑶我们学校２００６——２００９年,教育科研立项,国家级４项，省级３项,市级２5项，区级7２项，参加人数达９6%。特别是教师个人立项,逐年增加，比如：李雪老师得《培养学生古文阅读能力得研究》取得了良好得试验效果。学生古文阅读能力有了明显得提高。

⑷多年来，我校一直将美术、音乐、