部编版语文八年级上册第13课《-唐诗五首-——野望-》课件.pptx

唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。;第13课

唐诗五首;野望

王绩;1.了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。（重点）

2.在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。（难点）

3.结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。;;律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律（一般有几个字说几言）。律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：（1）每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。（2）通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。;（3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。（4）每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联，这是律诗的重要特点。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”（或起联）；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）。“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬,纡徐。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗。律诗是汉族文学的宝贵财富，而且具有重要意义。;王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗的形式颇有影响。;;再读诗歌，结合注释理解诗句。;树树皆秋色，山山唯落晖。;牧人驱犊返，猎马带禽归。;相顾无相识，长歌怀采薇。;野望;1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。

3.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？

4.这首诗是如何即景抒情的？试结合诗句分析。

5.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？

6.概括这首诗的主旨。;1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？

首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。;举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。;3.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？;4.这首诗是如何即景抒情的？试结合诗句分析。;;主题概括;写作特色;2.多种表达，语言质朴。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情—景—情这一反复，语言清新，自然流畅，言浅味深，句句有力。;;我傍晚时分站在东皋纵目远望，

东皋薄暮望，

徘徊不定不知该去何方。

徙倚欲何依。

层层树林都染上秋天的色彩，

树树皆秋色，

重重山岭披覆着落日的余光。

山山唯落晖。;牧人驱赶着牛群返还家园，

牧人驱犊返，

猎人带着猎物回去。

猎马带禽归。

我看到这些人又并不认识，

相顾无相识，

长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。

长歌怀采薇。;亲爱的读者：

春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。