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《导入在初中英语阅读教学中的实验研究》

一、引言

在初中英语教学中，阅读教学占据着举足轻重的地位。随着英语教育的不断改革与深化，教学方法与策略也在持续创新和优化。其中，导入作为英语阅读教学的重要环节，对于激发学生学习兴趣、建立新知识的背景理解有着不可或缺的作用。本文旨在通过实验研究，探讨导入在初中英语阅读教学中的应用效果，并分析其对学生阅读理解能力的影响。

二、研究背景与意义

在初中英语阅读教学中，导入环节通常用于引入新话题、新词汇和背景知识。一个好的导入设计可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和接受新知识。然而，目前不少初中英语课堂的导入环节仍存在形式单一、内容陈旧等问题，影响了学生的