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立项申请报告（29篇）

立项申请报告（精选29篇）

立项申请报告篇1

政府

丈夫席某将农村自建房三间卖给姜某，妻子谢某认为该房产是其作为村民组集体成员在其分得的宅基地上建造的房屋，应系其所有，丈夫席某无权处分，故将丈夫席某与买房人姜某告上法院，请求判令两被告席某与姜某签订的房屋买卖合同无效，农村自建房买卖合同。近日，安徽省宣城市宣州区法院依法判决被告席某与被告姜某所签订的房屋买卖合同出售属于原告谢某所有的一间房屋的买卖合同无效。

1995年2月，宣城市宣州区鳌峰办事处张锦村某组村民原告谢某与被告席某协议离婚，二人约定位于该组的三间农村自建平房（该房屋的土地使用证登记在席某名下）原告谢某分得一间，被告席某分得二间，合同《农村自建房买卖合同》。1995年7月，被告席某将其户口迁至上海市。年5月11日，原告谢某与被告席某复婚。

年2月20日，被告席某与被告姜某（其户口在宣城市宣州区养贤乡某村民组）签订了一份房屋买卖协议书，被告席某将该三间平房出售给被告姜某，转让费3000元，被告席某将该房屋的土地使用证和其身份证复印件一并交给被告姜某。被告姜某买房后就全家搬入居住至今，并向相关部门申请办理宅基地变更手续和户口迁移手续。年12月1日，被告姜某的户口迁移至宣城市宣州区鳌峰办事处张锦村某组，宅基地变更手续至今未办理。

法院审理认为,被告席某将三间平房出售给被告姜某，虽在签订房屋买卖合同时，被告姜某不是宣城市宣州区鳌峰办事处张锦村某组的成员，但是现在被告姜某的户口已迁入该组，成为该集体经济组织的成员，根据相关法律规定，被告姜某具备购买该集体经济组织房屋的资格，被告席某出售给被告姜某属于其所有的两间房屋应合法有效。而被告席某出售给被告姜某的.三间房屋中有属于原告谢某所有的一间平房，被告席某系无权处分，且至今原告谢某未追认，被告席某出卖属于原告谢某所有的一间房屋的行为无效。

申请人：

20__年_月_日

立项申请报告篇2

县教育局：

中学现有教职员工近百人（含离退休教师），90%已经成家立业，带眷属妻小生活者400多人，住房面积约4000㎡。教师现有住房包括教师住宿楼2栋，平房2幢，其中仅有建于上个世纪90年代初期修建的一栋24套的宿舍楼条件设施略好之外，其他建筑极其简陋，甚至可以说是破败不堪岌岌可危。其中的平房建于上个世纪60、70年代，面积狭窄，房间阴暗，地面潮湿，风雨侵蚀，年久失修。晴不遮日月，阴不挡风雨。雨天，有的一间不足30㎡的住房漏雨处达到10多处，杜甫笔下的“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的凄凉情景嘲讽而又真实地再现于眼前，使人不由得为之心寒！另一幢所谓的“宿舍楼”也是建于上个世纪80年代初，是由平房改建而成的，地基不牢实，材料不合格，建筑水平低下，一旦风雨大作，屋顶上的瓦片、墙壁上残败斑驳的水泥块便成片成片地往下落，整座楼房摇摇欲坠。经上级有关部门，这栋教工宿舍楼早已赫然列于危房！更有甚者，一部分教师就连如此破败的住房也没有一间，为了教学，不得不在学校附近租住价格低廉条件极其简陋的房子居住，有的干脆在上班期间，早来晚归，往返于学校和家里，风雨无阻，数年如一日，苦不堪言！这，在很大程度上分散了中学教师的精力，挫伤了教师教育教学的积极性，严重地影响了学校教育教学质量，导致了教师的不稳定，极大地困扰和制约了中学规范办学和健康发展，解决中学教师住房问题，已然到了迫在眉睫刻不容缓的地步！

基于此，中学全体教师强烈要求学校反复商讨决定由教师自筹资金集体建房，以解决教师后顾之忧。

中学自筹资金集体建筑教工宿舍楼初步规划：在原男生宿舍、原2层教工宿舍楼上各兴建一幢教师宿舍楼，共32套住房，每套面积约120㎡，总建筑面积约为3840㎡。若按500元/㎡核算，预计投资192万元。学校只准备投资约10万元为新修的2栋教师宿舍楼实现“三通”，即通水、通电、通路，其余资金均由建房教师个人自筹。

欲使乐其业，必先安其居。为此，中学祈请县教育局本着勤政为民切实为教师排忧解难的宗旨，批准此请求，福泽中学教师，福泽人民！

20__年__月__日

立项申请报告篇3

创业基地协调领导小组：

我是人文学院_文办班学生_，学号：1_02。_年11月生于_市_县_乡_第四村。现已是入党积极分子，由于家处农村，没有固定的经济来源或工资收入，同时也没有享受到国家贫困家庭户资助，而家里的一切生活开支仅靠少量的牲畜维持。我能够到_民族学院上大学，不仅是我个人的荣幸，更是我奋斗的结果，可对一个贫困家庭来说，我上大学的费用更是给家人增添了沉重的负担。对于我自己，在学好本专业的同时，我也带着一份赤诚的心去实践自己的创业历程，大学生活的确丰富多彩，可我想用自己的努力去追寻自己的梦想。打算在