陕西省石泉县八年级生物上册 第五单元 第1章 第六节 鸟说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第六节鸟说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第六节鸟说课稿（新版）新人教版

教学内容

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第六节《鸟》

本节课主要内容包括：鸟类的主要特征、鸟类的身体结构特点及其适应环境的方式、鸟类的生殖和发育过程。具体涉及以下内容：

1.鸟类的主要特征：体温恒定、身体被覆羽毛、前肢演变成翅膀、心脏四腔等。

2.鸟类的身体结构特点：头、颈、躯干、尾、翼五部分；骨骼结构适应飞行；气囊系统等。

3.鸟类适应环境的方式：迁徙、觅食行为、领域行为等。

4.鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、产卵、孵化、育雏等。

核心素养目标

1.让学生通过观察、比较、分析，培养科学探究和理性思维的能力，理解鸟类适应环境的特点和生物学意义。

2.引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养生态伦理观念和社会责任感。

3.通过对鸟类生殖和发育过程的学习，提高学生的生命观念和科学态度，激发对生物多样性的尊重和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了动物的基本特征和分类，对鸟类的外形特征和基本生活习性有了初步的认识，如鸟类的羽毛、鸟巢等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对鸟类有较高的兴趣，尤其是在观察鸟类行为和形态方面。他们具备一定的观察能力和探究能力，喜欢通过观察和实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于观察细节，有的喜欢逻辑推理，还有的倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-鸟类复杂的内部结构和生理功能可能让学生感到难以理解。

-鸟类的生殖和发育过程涉及到的生物学概念较多，学生可能难以掌握。

-需要学生在观察鸟类行为时，能够准确记录和分析数据，这可能对一些学生来说是个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级生物上册教材。

2.辅助材料：收集鸟类图片、生态分布图、鸟类迁徙路线图等资料，并准备相关视频片段。

3.实验器材：准备鸟类模型、鸟巢、鸟蛋等实物模型，以及放大镜、记录表等观察工具。

4.教室布置：划分观察区、讨论区，确保学生可以自由移动观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了哺乳动物的主要特征，那么，你们知道自然界中还有哪些动物可以和哺乳动物一样，拥有较高的智慧呢？（学生回答）

（2）没错，鸟类也是一类具有较高智慧的动物。今天，我们将一起学习关于鸟类的一些知识。首先，请大家翻到教材第五单元第1章第6节《鸟》。

二、探究鸟类的主要特征

（1）请大家仔细阅读教材第1页的内容，找出鸟类的主要特征。（学生阅读并回答）

（2）很好，鸟类的主要特征包括：体温恒定、身体被覆羽毛、前肢演变成翅膀、心脏四腔等。接下来，我们一起来探讨这些特征的具体含义。

-体温恒定：请同学们思考，为什么鸟类和哺乳动物都能保持体温恒定呢？（学生回答）

-身体被覆羽毛：羽毛对鸟类有什么作用呢？（学生回答）

-前肢演变成翅膀：请同学们观察教材中的鸟类图片，思考翅膀在鸟类生活中的作用。（学生回答）

-心脏四腔：鸟类的心脏四腔有什么优势呢？（学生回答）

三、探究鸟类的身体结构特点

（1）现在，请大家翻到教材第2页，我们一起来探究鸟类的身体结构特点。

-头、颈、躯干、尾、翼五部分：请同学们观察教材中的鸟类图片，找出这五个部分。（学生回答）

-骨骼结构适应飞行：请同学们思考，鸟类的骨骼结构有什么特点，使其适应飞行？（学生回答）

-气囊系统：请同学们阅读教材第2页的内容，了解气囊系统的作用。（学生回答）

四、探究鸟类适应环境的方式

（1）接下来，我们一起来探讨鸟类适应环境的方式。

-迁徙：请同学们查阅教材第3页的内容，了解鸟类的迁徙行为。（学生回答）

-觅食行为：请同学们观察教材中的鸟类图片，思考鸟类的觅食行为。（学生回答）

-领域行为：请同学们阅读教材第3页的内容，了解鸟类的领域行为。（学生回答）

五、探究鸟类的生殖和发育过程

（1）现在，请大家翻到教材第4页，我们一起来探究鸟类的生殖和发育过程。

-求偶：请同学们阅读教材第4页的内容，了解鸟类的求偶行为。（学生回答）

-交配：请同学们思考，鸟类的交配行为有什么特点？（学生回答）

-产卵：请同学们观察教材中的鸟蛋图片，了解鸟类的产卵行为。（学生回答）

-孵化：请同学们阅读教材第4页的内容，了解鸟类的孵化过程。（学生回答）

-育雏：请同学们思考，鸟类的育雏行为对幼鸟的成长有什么意义？（学生回答）

六、课堂小结

（1）同学们，通过今天的