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《父亲的菜园》语文说课稿

《父亲的菜园》语文说课稿

《父亲的菜园》语文说课稿1

【课文简说】

这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠

的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开

一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”

的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

选编这篇课文的目的，一是让学生学习“父亲”认准目标、不懈

努力的精神；二是提高学生的自读能力。理解“父亲的菜园”来之不

易和其象征意义，是本课教学的重点和难点。

【词句解析】

１、对句子的理解：

⑴我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出

这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌

豆就用来肥土吧。

父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”

和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前

利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。

⑵远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡

上。

这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫

瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿

的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。

２、对词语的理解：

坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家

人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。

狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走

泥土，露出了无法种植的岩石。

气馁：失掉勇气和信心。

贫瘠：土地薄，不肥沃。

疑惑不解：心里不明白，不理解。

《父亲的菜园》语文说课稿2

[教材分析]

本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园。望着桌

上总也盛不满的菜碗，父亲开辟了一片荒地。在父亲的精心侍侯下，

这块原本贫瘠的黄土地，变成了肥沃的黑土地，于是，我家的菜园一

年四季都是一片翠绿。全文共8个自然段。第一自然段主要是讲我家

的菜园被新修的公路占了，所以父亲要重新开辟一个菜园。第二、三

自然段讲了父亲选择了后山坡贫瘠的坡地，并撒上了豌豆种子。第五、

六、七自然段讲第二年豌豆长成了，父亲把它翻到地里作肥料，并到

处拾粪精心侍侯，贫瘠的土地变得肥沃了。最后一段讲这快地至今仍

是我家的菜园。

[教学目标]

1、知识目标：认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音

字。

2、能力目标：有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会

作者要表达的思想感情。

3、情感目标：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，

是劳动创造了美好的生活，从小养成热爱劳动的习惯。

[教学重点]

从父亲的两次话体会父亲的高尚品质。

[教学难点]

讨论结尾一段是否多余

[设计思路]

一、抓重点句子感悟。

在阅读教学时，我特别关注父亲的两次对话。第一次，是在我对

这块贫瘠的坡地产生怀疑时，父亲信心十足地告诉我撒了种子就会有

收获。父亲的话其实是在告诉我一个人生哲理：有付出一定会有回报，

一份耕耘，一份收获。第二次是在我期盼着吃香喷喷的炒豌豆时，父

亲竟然把豌豆全翻在泥土里，当我疑惑不解时，父亲告诉我不能光顾

眼前，要学会保养土地，保护资源。从父亲的告诫中，不仅表现父亲

是个热爱土地的老农民，有足够的种田经验，而且还看得出父亲能从

长远的角度看待问题。父亲种地的道理，使我感悟到人生道理：不能

目光短浅，急功近利，欲速则不达。通过有感情的朗读体会父亲对土

地的热爱。

二、充份调动学生的想象，培养学生认真读文的好习惯。

文中写了作者看到父亲早出晚归，看到父亲辛劳一周后的成果—

—一片刚翻过的黄土地，并没有直接具体写父亲是怎样翻地的，我就

让学生结合课文内容，联系生活实际，想象父亲是怎样细心翻地的呢？

比如父亲把坡地上的柴草拔掉，刨除坡地里的树根、石头，把坡地的

硬土翻松，把大土块砸碎，用簸箕细心筛土等。通过细致入微的想象

来感悟父亲的不辞辛苦。

三、通过语言动作的描写体会父亲勤劳、坚韧的品质。

如决定开荒到开荒垦地，父亲每天天色未亮，父亲就扛着锄头、

簸箕上山去