高中语文精品备课教案：《大堰河—我的保姆》.pdfVIP

课题大堰河—我的保姆课型新授课

《大堰河我的保姆》是统编版高中语文选择性必修下册第二单元中的第六课，该-

课单元所选文本为现当代文学中的优秀作品，所属学习任务群为现当代文学作家作品研

标

习，其核心任务是以现当代文学作品为时代气象，加深学生对百年来社会变革的理解

解

读，从而把握现当代文学作品思想性，艺术性，观赏性的统一，培养阅读现当代文学作

品的习惯。

教《大堰河我的保姆》是现代诗人艾青的成名之作，诗人通过追忆大堰河的一生，-

材

抒发了对乳母真挚的怀念与讴歌。从而激发了人们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的

分

析同情以及对这不公道的世界的强烈仇恨。“”

高二下学期阶段的学生，对现代新诗已经有了一定的了解，此外，学生在初中阶

学

段已经接触过《艾青诗选》，对诗人的生平经历都有一定的了解，这为今天的学习都

情

分提供了一定的便利，但学生对诗歌意象、意境、手法的把握仍需要深入学习，因此本

析

次教学将由此入手，引导学生把握全诗。

1.知识建构与运用：了解艾青及其诗歌创作背景，体会现当代诗歌的特征。

2.思维发展与提升：学会通过品析诗句中意象的方式鉴赏人物形象，领会大堰河的

教

形象；通过反复朗诵，感受诗歌的语言美。

学

目3.审美鉴赏与创造：学习本诗运用对比和细节描写等手法对人物形象的刻画的手法

标，体味诗歌的形象美。

4.文化传承与理解：理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，对旧中国广大劳动妇女

的歌颂之情和对广大人民的同情和对民族命运的关切之情。

重点分析意象意境，把握诗歌情感基调，体会诗人情感

难点分析对比手法，把握诗歌情节，体会诗人情感，领会诗歌主旨

教学教具：一体机、课件

准备

学具：笔、本（课本、练习册、作业本）

教学过程

教学

教学内容设计意图

环节

激趣导入，欣

导一、播放获奖短片系列之哪有什么超人，不过是硬撑罢了“”赏获奖短片系

入列之“哪有什

导入语：以上视频来自全球创意短片精选之一，引发全球无数网“”么超人，不过

友共情，有一位女性网友评论说别看是一屋不起眼的小事，杂事，做“是硬撑罢了”

，直观地调动

了却转眼即逝：你做的啥事呢？成果在哪儿？但她默默付出却成就了同学们对母爱

孩子们的成长和爱人的事业！往往最后却被家人看不起或者漠视。同”的感受，从而

移情于本诗，

学们，你们此刻是不是对母亲的每一刻忙碌的辛苦有了深刻的体谅呢煽动情感激发

！而在这样一首诗中，有一位乳母，以胜似母亲的爱对待着自己的乳学生阅读和探