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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

Unit1PersonalRelationship

In-ClassReadingTheGiftofLife

以生命相赠

1炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么

目标，而它们却落在了一所由传教士办的小孤儿院内。

2传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，

双腿被炸伤了。

3几小时后，医疗救援小组到了。医疗小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻

的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。显然，如果不立即采取行动，她就会

因失血过多和休克而死亡。

4他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要匹配

的血型。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适。而几个没有受伤的孤儿却有匹配

的血型。

5医生会讲一点越南语，护士会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英

语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这

些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。然后

他们问孩子们是否有人愿意献血来救小女孩。

6对医生和护士的请求，孩子们瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只

有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地

举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。

7“噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？”

8“兴，”小男孩回答道。

9兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直

地躺着，没有出声。

10过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。

11“兴，疼吗？”医生问。

12兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医

生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴还是摇了摇头。

13但现在，偶尔的抽泣变成了持续无声的哭泣。他紧紧地闭着眼睛，用拳头堵住嘴，想

竭力忍住哭泣。

14医疗小组此时非常担忧，因为针不会使他们的小输血者一直感到疼痛。一定是哪里出

了问题。恰好这时，一名越南护士前来帮忙。看到小男孩在哭，她用越南话很快地问他原因。

听了小男孩的回答后，又立即作了回答。护士一边说，一边俯身轻轻拍着小男孩的头，她的

声音亲切柔和。

15一会儿，小男孩不再哭了，他睁开眼睛，用质疑的目光看着越南护士。护士点了点头，

小男孩的脸上马上露出了宽慰的神色。

16越南护士抬起头平静地对两名美国人说:“他以为自己快死了。他误解了你们。以为

你们要他献出所有的血，小女孩才能活下来。”

17“那他为什么还愿意这么做呢?”海军护士问。

18越南护士把这个问题向小男孩重复了一遍。小男孩简单地回答道:“她是我的朋友。”

19他为了朋友甘愿献出自己的生命，没有比这更伟大的爱了。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

我们都需要朋友

1有要好的老朋友是件好事，但结交新朋友则更好。不论我们年龄有多大，我们都感激朋

友给予我们的支持与帮助。这种帮助可能是为一件小事，也可能是为挽救我们的生命。帮助

或支持的多少并不是最重要的，真正重要的是拥有好朋友。

2我刚