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课时教学设计首页
主备：初三备课组授课时间：年月日
课题Unit1Howcanwebecome课型新授课时
goodlearners?Period2
课1.—HowcanIimprovemypronunciation?
时—Onewayisbylisteningtotapes.
教2.—HowcanIreadfaster?
学—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
目3.IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes.
标4.Itsapieceofcake.
（三维）5.Itservesyouright.
教学verb＋bydoing”
重点
与
难点
Teachinganddiscussingingroups
教法
与
学法
导航
教学
PPt,taperecordingandblackboard
准备
课时教学设计流程
教师行为学生行为补充
Step1Leadingin
1．Greeting
Quicklyaskquestionsabouttheir
Englishstudying，using“bydoing”．
2．Askpairsofstudentstoactoutthe
conversationin2d.
①Writethestructure“by＋doing”
ontheboardandgetthestudentstosay
somesentencesabouttheirEnglish
learning，usingthestructure.
Step2
1．Finishthetaskin3aSs:Brainstorming
①HelpthestudentstounderstandtheRole－playthe
demandin3aandreadthethreequestions.conversationin2d.
②Quicklyreadthepassageabout
WeiFenandanswerthethreequestions.
③Checkanddiscusstheanswersto
thequestions.
2．Finishthetaskin3b
Checktheanswerswiththewhole
class.
3．FinishGrammarFocus
①Readaloudthesentencesinthe
grammarframeuntilfluently.
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