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教师读书心得体会（精选12篇）

教师书心得体会1

在平时的教学工作中，与孩子们的相处，有时觉得很难走进孩子的心，读了

刘铁芳教授的《守望教育》一书，会令人有豁然开朗的感觉。

作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是

以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对

人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看

到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴

近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情

感的方法，值得我们借鉴。

每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，

获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生

的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人

的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读

童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，

成了不褪色的永恒。

“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能

够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦

理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人

被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、

在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神

坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是

这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，

但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。

教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理

智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要

求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重

要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子

发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，

从而成长得更健康、更茁壮吧！

教师书心得体会2

今年暑假我读了苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的《给教师的一百条建

议》。从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论指导，

而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验娓娓道来。让人读了受益匪

浅

书中的第2条建议是“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”，它让

我产生了很大的共鸣。在平时的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上

课、批改作业、参加教研活动等，一天过得非常紧张，但有时还感觉有些工作没

做好。

苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议：他在书中一个很好的建议，他认

为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的

需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一位老教师上了一堂非常精彩

的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来

准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一

节课，我都是用终生的时间来准备的！

不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

由苏霍姆林斯基举的这个例子，我明白了：这位教师的成功之处就在于他用了终

生的时间在扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧，

上天给我们每个人的时间都是每天24小时，我们不应该总是抱怨时间太少、事

情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识，比如寒暑假及节假日，

应制定合理的计划，保证学习时间，不断为大脑补充营养，增强知识储备，到教

学用到时就不必再去现学了，这就节省了一部分时间，正如那位上课的教师，对

课题直接准备，只用了15分钟，其实课题的内容早已存在他的脑海里。我一定

接受苏霍姆林斯基的建议，节约时间，利用一切可以利用的时间来不断地学习，

不断丰富自己的知识，到上课时就应如“探囊取物”般的容易了，再也不会感到

天天忙忙碌碌了。

《给教师的一百条建议》书中的许多经验都值得我学习和反思，都是我一生

享用不尽的财富！

教师书心得体会3

新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中。又一次的读了

这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。

再一次的重读新教育，这一次