幼儿园大班下学期5月份工作计划.pptx

幼儿园大班下学期5月份工作计划

目录

CONTENTS

教学目标与重点

课程内容安排

教学方法与手段创新

评价方式与标准制定

家长沟通与协作机制建立

安全卫生及环境创设工作部署

01

教学目标与重点

01

02

03

04

掌握10以内数的加减运算，理解加减法的含义。

能够识别并书写26个英文字母大小写，初步了解单词的拼写。

了解基本的生活常识，如天气变化、节日习俗等。

能够运用简单的绘画、手工等技能表达自己的创意。

知识与技能目标

情感态度与价值观培养

培养幼儿对自然和社会的热爱，激发其探索欲望和创造力。

培养幼儿热爱集体、关心他人的情感，学会与他人合作和分享。

培养幼儿初步的审美能力和艺术素养，欣赏美、表现美。

培养幼儿良好的品德和行为习惯，如诚实、守信、尊重他人等。

教学重点

教学难点

10以内数的加减运算、26个英文字母大小写识别及书写、基本生活常识的了解。

理解加减法的含义、单词的拼写、创意表达中的绘画和手工技能运用。针对这些难点，教师将采用多种教学方法和手段进行突破，如通过游戏、实物操作等方式帮助幼儿理解加减法的含义；通过形象记忆、发音练习等方式帮助幼儿掌握字母的识别和书写；通过组织实践活动、观察讨论等方式帮助幼儿了解基本的生活常识；通过提供丰富的绘画和手工材料、鼓励幼儿自由创作等方式培养其创意表达能力。同时，教师还将注重个体差异，根据每个幼儿的发展水平和兴趣特点进行有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能够在本月的教学中获得全面的发展。

02

课程内容安排

母亲节主题活动

劳动节主题活动

环保主题活动

主题活动设计

组织孩子们亲手制作母亲节礼物，表达对妈妈的爱和感激之情。

通过讲解、观看视频等形式，让孩子们了解劳动节的意义和劳动者的辛勤付出。

组织孩子们进行垃圾分类、环保手工制作等活动，培养他们的环保意识。

01

02

03

04

语言活动

数学活动

科学活动

艺术活动

日常教学活动

通过故事、儿歌、角色扮演等形式，提高孩子们的语言表达能力和理解能力。

组织孩子们进行数学游戏、数学操作等活动，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过绘画、手工、音乐等形式，激发孩子们的创造力和想象力。

引导孩子们观察、实验、探索，培养他们的科学精神和探究能力。

01

02

03

04

社会实践课程

奥尔夫音乐课程

体能锻炼课程

家长进课堂活动

特色课程及活动

组织孩子们参观社区、超市等公共场所，让他们了解社会生活和规则。

通过奥尔夫乐器演奏、音乐游戏等形式，培养孩子们的音乐素养和节奏感。

组织孩子们进行户外游戏、体育运动等活动，提高他们的身体素质和运动能力。

邀请家长走进课堂，与孩子们一起分享自己的职业、爱好等，增进亲子关系。

03

教学方法与手段创新

通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

创设问题情境

鼓励幼儿自主思考

注重过程评价

引导幼儿自己发现问题、分析问题、解决问题，培养幼儿的独立思考能力。

关注幼儿在思考过程中的表现，及时给予肯定和引导，增强幼儿的自信心。

03

02

01

启发式教学法应用

游戏化教学法实践

设计富有挑战性的游戏

结合幼儿的兴趣和年龄特点，设计具有挑战性的游戏，激发幼儿的学习热情。

游戏中融入知识技能

将知识技能巧妙地融入游戏中，使幼儿在愉悦的氛围中自然习得。

引导幼儿参与游戏设计

鼓励幼儿提出自己的游戏设想，培养幼儿的创造力和想象力。

03

利用教学软件进行互动教学

利用教学软件实现师生互动、生生互动，提高课堂教学的趣味性和实效性。

01

利用多媒体辅助教学

通过多媒体展示图片、视频等素材，丰富幼儿的视觉体验，加深幼儿对知识的理解。

02

利用网络资源拓展学习

引导幼儿利用网络资源进行自主学习，培养幼儿的信息素养和自主学习能力。

信息技术在课堂中运用

04

评价方式与标准制定

在日常活动中，对幼儿的表现进行实时观察，记录他们在各领域的发展情况。

观察记录

为每个幼儿建立成长档案，定期收集他们的作品、照片、视频等资料，记录他们的成长轨迹。

成长档案

定期与幼儿、家长进行交流，了解幼儿在家中的表现，将幼儿园教育与家庭教育相结合。

反馈交流

评价幼儿在各领域掌握的知识和技能，如语言、数学、科学、艺术、社会等。

知识技能

评价幼儿的学习态度、学习习惯、注意力、记忆力、思维能力等方面的发展情况。

学习能力

评价幼儿的情感发展、自我意识、社会交往能力等方面的发展情况。

情感态度

结果性评价内容及标准

家园沟通

定期与家长进行沟通，交流幼儿的成长情况，共同制定教育策略。

家长参与

鼓励家长参与评价过程，了解幼儿在园表现，提供家庭教育支持。

资源共享

利用家长资源，为幼儿园提供教育材料、场地等支持，促进家园共育的实现。

家园共育在评价中体现

05

家长沟通与协作机制建立

会议时间

会议地点