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《平面广告设计》课程标准

执笔人：王大为

审核人：胡光宇

课程负责人：王大为

二级学院院长：覃斌

编制单位：建筑学院

编制日期：2017年4月25日

辽宁林业职业技术学院

2017年4月25日

《平面广告设计》课程标准

一、课程基本信息

课程编码

LL0535

课程名称

平面广告设计

授课学期

第二学期

课程类别

必修课

总学时

108

学分

7

考核性质

考试课

适用专业

数字媒体艺术设计专业

二、课程定位

课程简介

《平面广告设计》是数字媒体艺术设计专业的一门专业核心课程。课程是基于平面广告设计的典型工作流程，使学生通过一个典型设计项目了解平面广告设计的工作流程和工作方法，重点培养学生从事平面广告设计的能力，掌握平面广告设计的专业技能，学会准确策划定位，编写文案，勾画创意草图，制作表现以及提案和完稿印刷，在专业培养目标中平面设计技能领域占有非常重要的地位。

课程性质

《平面广告设计》是数字媒体艺术设计专业的必修课，本课程是国家制造业数字化平面设计师职业技能鉴定认证课程。

在课程体系中的地位

《平面广告设计》课程主要围绕广告助理设计师应具备的核心能力进行培养，符合市场上小型广告公司紧缺的掌握客户洽谈、市场调研、策划与文案编写、创意制作、提案呈现、修改及完稿印刷全套工作流程的，具有综合能力的实用性技术人才的职业岗位任职要求。

课程总体依托行业企业，完善人才培养流程，制订专业教学标准，构建以设计能力培养为主线的学生设计能力体系。通过设计行业高技能人才需求的调查与分析，进一步确定艺术设计人才所需的基本理论知识、必备设计制作技能，良好的职业素质，以及与之相对应的毕业生应具备的设计能力。根据“以设计能力为主线、设计任务为驱动”人才培养模式的要求，以平面广告设计流程为主线，完成由简单到复杂设计任务的过程，构建基于设计项目工作过程的课程体系。

《平面广告设计》的前导课程是《绘画基础与表现》《Photoshop基础制图与应用》《版式设计》；后续课程是《建筑工程制图与CAD辅助设计》《标志与企业形象识别系统设计》《3dsMax辅助制图》《3dsMax动画制作》《MAYA动画制作》《视频特效制作与后期合成》。

课程作用

《平面广告设计》“以理论教学为基础，以项目设计制作为重点”，突出学生创意能力培养，强化学生实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力。课程教学内容，环环相扣，知识与技能不分家，岗位工作目标明确，能力训练系统、全面，训练内容反复合理，实战应用强，培养小型公司紧缺型人才。

课程类型

《平面广告设计》为教学做一体化课程，总学时108学时，其中教学做一体化100学时，过程考核8学时，学分为7学分。

三、课程目标

（一）能力目标

能通过知识储备，完成与客户洽谈，总结归纳出项目的实际需求，并准确定位目标群体；

能准确、熟练、规范制定出项目的市场调查问卷，并能准确、全面的分析提炼；

能根据市场调查结果，完成项目的策划与定位；

能根据策划定位，完成文案的编写；

能独立构思创意设计方案；

能运用平面制图软件制作平面广告设计；

能利用网络、书籍杂志、其他媒体收集信息、处理信息；

能鉴别设计方案好坏、优劣；

能合理借鉴成功设计作品的经验；

能有条理的陈述设计方案；

能根据项目的反馈意见，独立完成设计的修改；

能独立完成印刷前的检查工作；

能过对不同类型平面广告设计，完成项目的创意制作过程。

（二）知识目标

1. 掌握与客户交流的社会学知识；

2. 掌握市场调查问卷编写的专业知识；

3. 掌握广告策划案编写的专业知识；

4. 掌握广告文案和基础文字编写的专业知识；

5. 掌握制图实践应用的专业知识；

6. 掌握版式设计在平面广告中实际应用的专业知识；

7. 掌握平面广告设计创意方法的专业知识；

8. 掌握广告提案编写的专业知识；

9. 掌握印刷的基础知识；

10.掌握印刷前检查的专业知识；

11.掌握印刷后期工艺的专业知识；

12.掌握广告投放的专业知识。

（三）职业素质目标

1. 具有宽广的文化视角和信息储备；

2. 具有创新精神和探索精神；

3. 具有严谨的工作态度；

4. 具有独特的艺术审美素养；

5. 具有敏锐的洞察力；

6. 具有良好的团队协作精神；

7. 能适应高强度的工作压力；

8. 具有强烈的自信心；

9. 具有利用多方面知识、技能，独立完成一项完整设计工作的综合职业素质；

（四）职业（执业）资格（技能）证书要求

本课程为技能鉴定考试课程，要求学生结课后获得国家制造业数字化平面设计师职业技能鉴定资格证书。

四、课程设计

（一）课程设计理念

课程设计是基于平面广告设计师的典型工作流程，使学生通过一个典型设计项目了解平面广告设计的工作流程和工作方法，使学生具备平面