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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

机械租赁与管理总结第1篇

自己很有幸参加了为期两周的恩施市农村学校管理干部跟岗学习。回顾自己这十天在

市实验小学的跟岗，心中不断翻滚着万千思绪。

一、学习机会来之不易

自通知参加培训的那天我就知道了这次培训机会的难得，承蒙各级领导的厚爱，派遣

我来参加本次培训，可谓是倍感自豪。培训开班典礼上认识了来至各个乡镇的学员，1

2名校长，18名主任，都是精英啊。教育局、继教中心为我们提供了学习的平台，基地

学校为我们创造了学习环境，自己学校为我们提供了经费保障，这让我们不得不珍惜

这难得的培训机会。跟岗学习是最能学到知识的，回顾这段时间，我的管理理念，科

研理念，人文理念得到了巨大的改变。

二、实小文化博大精深

三、执行制度严谨治校

在培训的期间我翻阅了实验小学大量的规章制度，从教科室、年级组、教研组到班级

管理、课堂教学、考勤制度，从校长到食堂职工，无不有众多的制度管理着。这些制

度大到方针政策指引，小到备课细节，无不涉及，制度的全面就像一步大法典。这些

虽然只是印刷在纸页上的铅字，但却是管理这个学校的利器。蔡祖泉校长给我们培训

时说过这样一句话“制度+不执行=0，任何通过决议的制度都是必须不折不扣的坚决执

行的，不能讲情面，这样才能管理好学校”。在实验小学的8天，我看到了这是真实的

。教师每天准时8点前签到，绝无代签；课间巡查，午间督堂，放学带队，井井有条；

集体备课，集体讨论，有条不紊。让我找到实验小学能几十年“翔”远万里又一秘诀。

四、各类活动已经常态

一直对城区学校有个疑虑，“他们课程紧张，活动量又大，成绩却又这么令人望其项背

，是怎么做到的呢？”通过8天的观察学习，我发现了他们的一系列活动都已经成为了

一种常态。什么时间组织什么活动，活动的主题，那些人参加，什么形式表现，早在

开学初就已经制定了计划，后期的活动的开展只需执行就好了。常态的行为，计划中

的事情，根本就不会浪费学生的什么时间，只需要在课外时间收集资料，到活动时间

组织执行就行了。真可谓按章节做事，再多也不难。回想自己学校的活动开展，就是

没有特色，教师喊累，学生喊乏。在实验小学取得一点真经回去，定要把我校常规活

动常态化、计划化。

五、教学科研成为乐趣

“让教师搞科研成为一种乐趣”。实验小学的科研成功硕果累累，他们的政策方针就是

这样一句话。的确，他们学校有良好的科研团队，但是如果教师没有兴趣去做事，那

么也是纸上谈兵。乐趣是最好的老师，让教师在科研中体会一次一次的成功，一次一

次收获的乐趣，科研就是一件很平常的事情。农村学校可能会有教学成绩十分突出的

学校，但是教研成果却枝头难挂硕果，这不是说农村教师没有教研能力，而是没有专

业的团队指导，教师享受不了科研的乐趣，谁也不愿再付出。把实验小学先进的科研

理念带回去，让自己学校的老师也享受享受科研的`乐趣，为自己学校的老师谋福利。

六、快乐课堂革新教育

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

实验小学的361快乐课堂学习法，是我此次培训最感兴趣的地方。之前在沐抚小学听了

汤梅老师的一节“361示范课”，让我回味无穷，此次到实验小学的跟岗培训真让我饱餐

了一顿。也让我明白了361的含义、操作模式、运作方法。361，3环节，6步骤，1准备

；361，12分钟教师讲解，24分钟学生探究讨论，4分钟检测学习；361，30%的预习，

60%的课堂习得，10%的课后巩固。从这些含义上就让我浅浅的领悟了361教学模式的

深邃。通过实际的听课、参与集体备课、集体议课后，对实验小学的导学案的编写，“

361快乐课堂”的具体操作也能运用。其次在培养学生的方面，方法也是那么的独到，1

，2年级老师领着走，3，4年级教师扶着走，5，6年级老师跟着走，既培养了学生的能

力也让教师从满堂讲的课堂中解脱了出来，真可谓一举两得。3