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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

机械工程毕业论文范文(通用3篇)

1目前机械专业教学中存在的问题

教学内容创新性不足，理论与实践相脱节机械专业的课程包括机械制

造、机械绘图、机械设计、电工与电子、模具制造、数控车床、PLC编程

等，这些课程都需要在实践中学习和掌握，如果单纯采用传统的课堂教学

方式，学生只能盲目地学习书本中的理论，而不能融入先进的案例，就会

使学生的创新与实践应用能力逐步下降。而目前很多机械专业教师依然采

用这种以教为主的教学模式，未能够结合项目教学法、实践教学方法、实

验教学法等多种教学方式，通过增加教学内容的创新性来培养学生的实践

创新能力，出现严重的理论教学与学生实践操作间的脱节情况，导致学生

学习兴趣下降，教学效果不理想。教学方法落后，缺乏实践性目前很多高

校依然采用传统的教学模式，单纯注重理论知识的传授，而忽视了学生实

践操作能力的培养，造成学生在学习过程中盲目追求理论分数高低，最终

不能用其所学理论去指导实践的情况，更无从谈及实践中的创新能力培养。

因此，作为一项以培养学生实践操作能力为主的课程，应当加大课程教学

中的实践环节比重，改变传统以课堂理论知识传授为主的教学方式，发展

创新教育，为学生在实践中培养创新能力提供有力条件。“工学结合”教

学策略与模式有待进一步完善目前，部分高校依然墨守成规，忽视教学在

校园教育发展中的重要作用。尤其是在人才培养的过程中，未能够与企业

及社会发展需求相适应，对机械专业“工学结合”的教学模式与实习实训

的重视程度较低，让学生不能够在实践实习中进一步巩固所学理论知识，

从而激发起创新灵感。

2机械专业创新教育相关意见

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

培养适合当今企业及社会需要的机械专业应用型、创新型人才，一方

面要求高校教育能够充分重视学生专业知识的掌握情况，另一方面也要求

高校教育能够与人才实际需求紧密结合，培养一批具有扎实基础知识与较

强实践创新能力的机械专业人才。针对于此，笔者对机械专业教育创新提

出几点意见。创新实践教学体系机械专业以培养技能型人才为主，实践是

其人才培养过程的关键环节，要求高校教育能够加强学生理论知识学习与

实践应用的结合。所以，在机械专业教育创新过程中，要高度重视实践教

学的重要性，增加实践教学的比重，根据社会需要制订学习计划，优化课

程设计、课外实践与实习活动安排，彰显出机械专业本身的特色，真正做

到机械专业理论知识与动手实践的结合，从而在二者的结合过程中向学生

渗透创新思想，逐步培养学生的实践与创新能力。创新教育教学方法随着

信息技术的快速发展，信息技术引入教学当中已经是未来教育不可逆转的

重要趋势。因此，在高校机械设备有限的条件下，可以适当将计算机技术

和现代教育技术渗透到教学当中，改变传统教学中受时间与地域限制的弊

端，并以此来弥补实践资源不足对教学带来的负面影响。一是可以在机械

专业教学中增加计算机技术，通过运用虚拟现实技术，形成数控机床编程

仿真系统，通过计算机模拟数控机床的控制、操作、编程、加工与故障的

检测等，为学生提供一种亲临现场的感受，增强学生实践操作的直观感受

力。二是采用多媒体技术教学方式，进行CAI工程制造教学，将教学过程

化繁为简，通过图形、影视的方式来表现微观组织、结构变化等，同时还

有效增加学生在学习过程中的乐趣，为提高教学质量、学生学习兴趣等带

来有益帮助。三是可以在机械教育专业教学中加入光盘教学。为加深学生

对机械设备的直观形象认识，可以购买关于现代化制造企业先进的加工设

备的使用过程和设备管理的光盘，让学生真实了解设备的应用与维护，对

设备本身形成强烈的直观感受，从而为其在未来的实践操作奠定扎实基础。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

发展合作教育教学机械专业作为一个实践性非常强