教育数字化行动三年实施方案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教育数字化行动三年实施方案

为推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，发挥

技术对教育变革的内生变量作用，以信息化引领教育现代化，根据关

于推进“互联网+教育”发展的意见、《“十四五”国家信息化规划》

《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导

意见》等文件精神，结合实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持信息技术与教

育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本原则，

激发新发展内生动力，坚持需求导向和应用驱动，融合创新和底线思

维，优化改革和长效机制，努力构建“互联网+”条件下的人才培养

新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理

新模式，促进教育高质量发展，使教育数字化转型成为推进建设与高

质量发展的重要引擎和关键特征。

二、基本原则

坚持立德育人。面向时代和社会发展要求，遵循教育规律和人才

成长规律，发挥信息技术优势，促进学生全面发展，围绕“立德育人”

根本任务，以数字化构建良好教育生态，实现公平而有质量的教育，

促进学生德智体美劳全面发展。

坚持数字创新。锚定人才培养、教育教学、研究创新、教育治理、

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

管理服务等学校核心工作需求，坚持实践创新驱动，发挥技术对教育

变革的内生变量作用，充分运用数字化手段，推进教育理念更新、教

学变革和科研创新。

坚持项目推进。坚持问题导向，强化教育信息化体系的顶层设

计，鼓励各地各校因地制宜，抓住网、云、应用、数据、人、安全等

信息化要素，将业务应用摆在突出优先位置，聚焦可复制、可推广、

高质量的教育应用场景，以重点项目和试点示范带动整体推进。

坚持制度先行。坚持开放包容和统筹推进思想，加强教育信息化

领导力建设，符合信息时代的教育资源配置、教学管理和教育治

理模式的制度，将制度创新作为教育信息化发展的重要保障，促进可

持续发展。

三、发展目标

围绕立德育人根本任务，全面推动教育数字化转型进入新阶段，

实现智慧教育创新发展迈上新台阶，基本建成以网络化、数字化、智

能化、情境化、多样化为特征的智慧教育环境;形成面向每一个学生

提供优质、灵活的教育供给和服务格局;教与学方式普遍优化，师生

信息素养全面提升，智能治理水平大幅提高。

四、主要任务

（一）促进教育教学数字化融合

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、赋能全学段教育教学融合创新。深刻认识信息时代教育变革

的内涵，以现代信息技术促进教育教学方式革新，实现融合创新。学

前教育重点发展智能监管，家校互动，游戏化的教学应用；基础教育

重点推进优质数字化课程资源赋能课堂教学，助推“双减”提质增效

和优质均衡，构建新时代城乡教育共同体；推动终身教育高质量发展，

重点营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的智能泛在可选的终身

学习数字生态；引导职业院校基于未来工作场景，构建虚实融合、线

上线下结合的实践教学空间和实训教学环境，辅助教师高质量教和学

生自主地学；鼓励高校积极开展5G、物联网、大数据、人工智能等

新技术的