跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 课件(共19张PPT) 2025年中考化学一轮考点研究（人教版）.pptxVIP

跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用2025广东化学

【活动解读】该项目涉及化学(如基于物质性质对物质进行分类、资源合理利用等)、道德与法治(如理解垃圾分类与回收的意义等)。学生需要基于物质、物质性质视角认识垃圾并分类，建立垃圾分类处理的必要性和思路、方法，树立环保意识。

1.生活垃圾通常是指在日常生活中产生的固体废物。某同学对居住小区人均生活垃圾日产量进行调查，结果如图1所示。如图2为垃圾回收处理的过程。图1图2

目前垃圾分类处理常选择焚烧法和生物处理。焚烧法能在较短时间内实现大量垃圾的处理，效率高，耗费时间少，同时不会对土地资源造成过多的浪费，还能获得新的电力能源，实现能源的循环利用。但是垃圾焚烧处理对技术水平的要求比较严格，经济成本较高。生物处理利用自然界中的微生物，将固体废弃物中的可降解有机物转化为稳定腐殖质和其他有用物质(如沼气)，并释放出能量，实现了生活垃圾的减量化、无害化、资源化。

依据上文，回答问题。(1)根据该居住小区的调查结果可知，人均日产量最多的生活垃圾是________。厨余垃圾图1

(2)图2中进行垃圾筛分时，可根据_____________区分铜和铁。颜色(合理即可)图2

(3)焚烧法处理垃圾的优点是__________________(写一条，后同)，目前存在的弊端是__________________________________________。效率高(合理即可)对技术水平的要求比较严格(或经济成本较高)焚烧法能在较短时间内实现大量垃圾的处理，效率高，耗费时间少，同时不会对土地资源造成过多的浪费，还能获得新的电力能源，实现能源的循环利用。但是垃圾焚烧处理对技术水平的要求比较严格，经济成本较高。

(4)垃圾经过生物处理后生成沼气，沼气的主要成分为_____(写化学式)，其完全燃烧的化学方程式为__________________________。(5)请你为垃圾分类和处理写一条宣传标语：______________________________________。CH4CH4＋2O2??CO2＋2H2O?提高城市品位，从垃圾分类开始(合理即可)

2.随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，对垃圾的分类、处理与回收等展开学习。任务一：认识垃圾分类的价值(1)垃圾的综合化分类可得到金属和______________等可再利用的资源。塑料(合理即可)

(2)[连线]如图为某小区常见的几种垃圾，请你以连线的方式将垃圾投入对应的垃圾箱中。

任务二：践行垃圾的回收利用(3)甲组同学通过查阅资料了解到金属资源年产量很大，但因为锈蚀而废弃的金属也很多，为减少经济损失、保护金属资源，可采取的措施是___________________________________________________(写一条)。金属刷漆防止锈蚀(或寻找金属的代用品等，合理即可)

任务三：认识废弃金属的处理【查阅资料】将废弃金属制品进行熔炼，分离出不同成分的金属材料，可再加工成新的金属制品。为实现资源再利用，小组同学对某机械厂产生的金属废料(可能含有Zn、Cu和CuO中的一种或几种)的成分展开如下探究。【提出问题】该机械厂产生的金属废料中是否含有Zn、Cu、CuO?

【进行实验】同学们设计了如下实验方案。实验方案实验现象实验结论①取少量金属废料于试管中，加入过量稀盐酸_________________________________有Zn、CuO②取步骤①中剩余固体洗涤、干燥后于另一试管中，并加入________溶液有固体析出，溶液变为蓝色有Cu固体部分溶解，产生气泡，溶液变蓝硝酸银

【分析讨论】(4)步骤①中发生反应的化学方程式是__________________________________________________________(写一个)。Zn＋2HCl?===?ZnCl2＋H2↑(或CuO＋2HCl?===?CuCl2＋H2O)实验方案实验现象实验结论①取少量金属废料于试管中，加入过量稀盐酸_________________________________有Zn、CuO②取步骤①中剩余固体洗涤、干燥后于另一试管中，并加入________溶液有固体析出，溶液变为蓝色有Cu固体部分溶解，产生气泡，溶液变蓝硝酸银

(5)回收的金属铜在生产生活中的一种用途是