教科版科学四下《新的生命》教案.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教科版科学四下《新的生命》教案

一.教材分析

《新的生命》这一课主要让学生了解和掌握生物的基本特征，通过观察和分析，

了解生物的生长、繁殖、适应环境等特点。教科书通过生动的图片和实例，引导学

生认识生物的基本特征，并学会用这些特征来区分生物和非生物。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于生活中常见的生物有一

定的了解。但是，对于生物的基本特征和生长、繁殖等过程可能还不是很清楚，需

要通过实例和观察来进一步理解和掌握。

三.教学目标

1.让学生了解和掌握生物的基本特征。

2.引导学生观察和分析生物的生长、繁殖、适应环境等特点。

3.培养学生的观察和分析能力，提高学生的科学素养。

四.教学重难点

1.生物的基本特征。

2.生物的生长、繁殖、适应环境等特点。

五.教学方法

采用观察法、讨论法、问答法等教学方法，引导学生通过观察和分析，理解生

物的基本特征，并学会用这些特征来区分生物和非生物。

六.教学准备

1.准备一些生物的图片和实物，如植物、动物、微生物等。

2.准备一些非生物的图片和实物，如石头、水、空气等。

3.准备一些关于生物生长、繁殖、适应环境的实例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些生物和非生物的图片和实物，引导学生观察和分析，让学生初步

了解生物和非生物的区别。

2.呈现（10分钟）

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

展示教科书中的图片和实例，引导学生观察和分析，让学生了解生物的生长、

繁殖、适应环境等特点。

3.操练（10分钟）

让学生分组，每组选择一种生物，观察和分析这种生物的生长、繁殖、适应环

境等特点，并用自己的话总结出这种生物的基本特征。

4.巩固（5分钟）

通过问答法，让学生回答关于生物的基本特征和生长、繁殖、适应环境等问题，

巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

让学生举例说明一些生物的生长、繁殖、适应环境等特点，并讨论这些特点对

于生物生存和发展的意义。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学的内容，强调生物的基本特征和生长、繁殖、适应环境等特点。

7.家庭作业（5分钟）

让学生根据自己的观察和分析，写一篇关于一种生物的生长、繁殖、适应环境

等方面的短文。

生物的基本特征：生长、繁殖、适应环境

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。教学情

境和教学活动分析：

一、教学情境

在本节课的教学中，我创设了生动、真实的学习情境，让学生在观察和实践中

学习生物的基本特征。我准备了丰富的生物和非生物实物和图片，如植物、动物、

微生物、石头、水、空气等，让学生在观察中初步了解生物和非生物的区别。在呈

现环节，我展示了教科书中的图片和实例，让学生在观察和分析中了解生物的生长、