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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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教研员竞聘演讲稿
篇一：竞聘小学科学教研员演讲稿
竞聘科学教研员演讲稿
尊敬的各位专家评委：
大家下午好！
我叫XX，现年33岁，中共党员，大学本科学历，99年8月参加教
育工作，曾担任教研组长、教导副主任、教导主任，现任XX完小副
校长，主管教学业务。在工作中，组织开展了大量行之有效的教研教
改活动，教育教学质量稳步提升，师生整体素质得到大幅提高，学校
被评为XX县小学教学示范校、XX县首批特色化学校等。
由于工作成绩突出，我个人于02年、09年两次被授予“XX县优秀教
师”荣誉称号，03年1月被评为XX县小学自然教学能手，07年9月
被评为“XX县小学教学工作先进个人”，09年12月被评为XX县小
学科学教学能手，09年6月获省信息技术与课程整合优质课二等奖，
10余篇论文、案例获国家级、省市级奖励，其中科学论文《在观察
与实验上做文章》获国家级一等奖，并入选中央教科所编辑出版的《素
质教育论文集》一书。两篇教学设计入选市教研室编印的《小学数学
教材配套用书》，我主持的县十一五规划课题《农村小学生不良行为
习惯矫正研究》于11年1月顺利通过结题鉴定，该课题的研究在教
学工作中取得了很好的效益，目前正进一步推广。各位专家，我竞聘
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的岗位是科学教研员，作为一名有着15年教龄的教师，这些年经历
并参加了许多次的教研教改活动，对教研员这项工作的性质也有了一
定了解。我认为：教研员是专门从事教学研究的工作者，肩负着研究、
指导的重要职责。今天，我站在这里竞聘科学教研员，希望能给自己
带来新的挑战。如能当选，我将尽最大的努力成为科学课程的研究
员，科学教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建科学教研
平台，提高课堂教学效果，提升我镇科学教学质量。
我认为，作为教研员，需要培养终身学习的习惯，不断充电，及时汲
取教育教学理论研究新成果，了解科学教学改革的动态，善于引导教
学改革新方向。在学习的基础上进行反思，不断教学实践中的种种现
象，切实将理论与实践联系起来，成为科学教师教学的引导者。
再一点，教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。只
有树立正确的角色意识，给自身一个准确的定位。摆正教研员与老师
们的关系，创设民主、平等的研究氛围，虚心倾听老师们对课堂设计
的想法，这样才能取得老师们的信任，教师才会虚心学习请教，畅谈
自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进
步。
我认为，教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，
这是提高教研工作实效性的关键。要提高教研员自己实施新课程的能
力，与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。
与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思路，使老师在理解的
基础上，把新课程理念体现在课堂设计中。
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通过改进评课方式，与教师进行对话式交流，平等交换对课堂教学的
具体意见，让教师自我反思课堂教学的利弊得失，使
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