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百学须先立志。——朱熹

望江幼儿园教研活动记录

——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨

●教研活动时间：2014年3月12日

●教研活动地点：幼儿园办公室

●教研活动主持人：颜老师

●参加对象：全体老师

●活动实录：

主持人：我给大家呈现了一个“老师，请你帮帮我?”的教育案例，这也是我们在

实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了，而生

活独立能力却越来越“疲软”了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为

例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流

和沟通。

教师互动研讨：

刘老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次

就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为

了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户

外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个

跟着一个排队。

谢老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我

们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很

多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，

但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么这里

断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了，真的

是很费时间，很费精力。

主持人：刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑——孩子的

排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直

线吗?如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的

概念呢?有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

刘老师：

百学须先立志。——朱熹

这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排

队的时候，排不整齐。

主持人：对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应集体生活，是

需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节进行练

习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，但是，我们也是要让

孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识，让孩子主动获得，而不是教师

的灌输。老师们还有其它的策略吗?

戴老师：我觉得，孩子来到幼儿园，首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子

适应集体生活，开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚上幼儿园还

小，情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得，也觉得只要孩子不哭

不闹，慢慢来吧，不着急的，但后来我觉得自己的这种想法不可龋因为我发

现，在我组织孩子集体活动时，总有孩子进进出出的，一会儿要小便，一会儿

要喝水，一会儿要我抱，这个时候，我就发现，问题的严重性了，班级常规有

问题了。这是我工作第一年的感受，所以工作第二年开始，我就在班级常规方

面做了很大的实践，比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期

就抓孩子的举手问题，一个星期不行，那就两个星期，坚持了一段时间后，我

发现，效果还是蛮好的。

百学须先立志。——朱熹

望江幼儿园教研活动记录

——玩玩具对孩子的能力的培养

●教研活动时间：2014年4月1日

●教研活动地点：幼儿园办公室