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改革开放以来幼儿园集体教学的历史变迁研究--以焦作市S幼儿为例.pdf

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    摘要

    幼儿园集体教学是幼儿园课程实施的重要途径，研究改革开放以来幼儿园集体教学

    历史变迁，有助于我们深入理解幼儿园集体教学的过去、现在和未来。并且，幼儿园集

    体教学未来进一步的发展与变革需建立在对其发展历程反思的基础之上，因此，有必要

    梳理和分析幼儿园集体教学的发展历程，展露其发展脉络，探析集体教学各方面的变化。

    本研究采用个案研究法，选取河南省焦作市S幼儿园作为个案对象，采取半结构式访谈，

    以20世纪80年代以来从事幼教工作的园长、教师为访谈对象，同时采用文本分析法和

    比较研究法，分析S幼

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