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高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱中和滴定说课稿1沪科版

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设计思路

本节课以沪科版高中化学第三册第十章“学习几种定量测定方法”中的10.3节“酸碱中和滴定”为教学内容。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾酸碱反应的基本概念，引出酸碱中和滴定的基本原理。

2.结合实验操作，讲解滴定管的使用方法、滴定终点判断等关键步骤。

3.通过实例分析，让学生理解酸碱中和滴定在化学实验中的应用。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力，提高学生对化学实验的认识。

5.结合实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用酸碱中和滴定方法进行实验探究的能力，学会设计实验方案、观察实验现象、处理实验数据，发展学生的实验操作技能和科学思维能力。

2.实践操作与实验能力：通过酸碱中和滴定实验，提高学生的实验操作熟练度，培养其准确、规范的操作习惯，增强解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，对待实验数据认真负责，学会对实验结果进行客观分析，树立正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-酸碱中和滴定的原理：使学生理解酸碱中和反应的化学原理，以及滴定过程中酸碱中和反应的定量关系。

举例：通过讲解酸碱中和反应的化学方程式，如HCl+NaOH=NaCl+H2O，明确滴定过程中反应物与生成物的摩尔比关系。

-滴定操作技巧：掌握滴定管的使用、滴定速度的控制、滴定终点的判断等操作技巧。

举例：通过演示正确的滴定操作流程，强调滴定速度要均匀、观察颜色变化来判断终点等细节。

2.教学难点

-滴定终点的准确判断：学生在判断滴定终点时，往往难以准确识别颜色变化，导致结果偏差。

举例：通过对比滴定终点前后的颜色变化，引导学生理解酚酞指示剂颜色变化的临界点，强调观察颜色变化的细微变化。

-实验数据的处理与分析：学生在处理实验数据时，可能对误差分析、数据计算等环节感到困惑。

举例：详细讲解如何计算滴定过程中所用溶液的浓度，如何计算误差范围，以及如何根据实验数据进行准确分析，如通过标准溶液的体积和浓度计算待测溶液的浓度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版高中化学第三册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备酸碱中和滴定的动画视频、相关图表和数据表格，以及酚酞指示剂的颜色变化图片，用于直观展示滴定过程和终点判断。

3.实验器材：准备酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、滴定台、标准溶液、待测溶液、酚酞指示剂等，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，理论学习区便于学生听讲和记录笔记。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有遇到过需要精确测量酸碱度的场景吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的酸碱反应及其应用，为学生引入本节课的主题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解酸碱中和滴定的原理，包括滴定反应的选择、滴定终点的判断方法等。

-举例说明：通过举例说明如何使用滴定方法测定未知浓度的酸或碱溶液，如测定醋酸溶液的浓度。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨滴定过程中的注意事项，如滴定速度的控制、滴定终点的准确判断等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟滴定实验，让学生动手操作滴定管，进行滴定实验，并记录实验数据。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时纠正操作错误，指导学生如何准确记录和处理数据。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调酸碱中和滴定的原理和操作要点，以及实验数据的处理方法。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对酸碱中和滴定的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括书面作业和实验报告，要求学生根据课堂学习内容，完成实验数据的处理和分析。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成并提交高质量的作业。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够准确描述酸碱中和滴定的原理，理解滴定过程中酸碱反应的定量关系，掌握滴定操作的基本步骤。

2.实验技能提升：学生在实践中能够熟练使用滴定管，准确控制滴定速度，正确判断滴定终点，实验操作规范，实验数据准确度提高。

3.数据处理能力：学生能够根据实验数据，运用化学计算公式进行数据处理，计算未知溶液的浓度，并能够分析实验误差，提出改进措施。

4.科学思维培养：学生在学习过程中，能够提出假设，设计实验