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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教师教材培训的心得体会范文6篇

教师教材培训的心得体会范文1

10月11日——10月12日，我参加了在龙岩市松涛小学举行的小学《道德

与法制》新教材培训会。此次培训是由北京市西城区自忠小学李爽老师对新教材

《道德与法治》教学内容进行系统的解读，通过这次的培训学习，我收获颇多。

这套教材的编写指导思想是以马克思主义为指导思想，充分吸收十年德育课

程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基__明素质的养成，

反映人类文化成果，充分体现中华优秀文化传统，有中国气派的教材，落实“立

德树人”的教育任务。

该教材真正反映儿童成长需要的教材，以培育学生道德自主建构能力为旨

归，循情、据理，又具有行动和实践品性的教材，“利学易教”的教材，文化多

样性的载体和文化公正的见证。

教材的整体设计，是从学生的生活经验出发的。这个经验，是一个综合性的

概念，有内在的心情感受，有理性的思考，也有身体活动的感知。但这个整体性，

在自发经验的层面上，往往是模糊的、不明晰的、片断化的。道德教育的教材与

教育过程，就是要帮助学生将这样一个模糊的存在状况明晰化、自觉意识化。

道德与法治的框架设计，以生活为经，以学生的内在发展为纬。贯穿本框架

设计的线索主要有以下两条。一是暗线，即学生生活或者成长中遇到的重要事件

或者问题，以每册相对集中的核心教育主题的方式隐含于教材内容的设计中。二

是明线，即各册单元的逻辑安排。这条线索由两个要素交织组成：时间与空间。

另外李爽老师还详细的介绍了每一课该达到什么样的教学目标，怎样开展教

学以达到学习目标，课堂上应注意什么。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

总之，教材是教师和学生展开课堂对话的凭借，是教师走进学生生活及其内

心世界的一个桥梁，因而，教材是一个“教本”。教材也是引领学生进入教育文

化，并在其引领下，与教材中主人公开展对话的凭借，因而，教材也是学生开展

自主学习的“学本”。因此面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、

反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的

教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长

教师教材培训的心得体会范文2

一、素质教育与教师素质。

要全面推进素质教育，首先得抓教师素质。担当素质教育重任的中小学教师，

其素质结构主要包括政治思想素质和道德品质素质、科学文化素质、教学业务素

质和科研能力素质及健康向上的身心素质。

要提高教师的思想素质，尤其是创新素质。

第一、要自觉更新观念，增强时代的使命感和责任心；

第二、要勇于实践，在开展创造教育的尝试中磨练创新的胆识；

第三、积极鼓励青年教师勇闯新路，勇挑重担，切实抓好对年青教师的培养

与提高。

提高教师的思想素质，特别要发扬三种精神：

一是吃苦奉献精神。要不断使教育水平登台阶，必须有一支甘于吃苦、乐于

奉献的教师队伍；

二是勤俭持“教”精神，要从一支粉笔、一张稿纸做起，养成勤俭节约的工

作习惯；

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三是勇争一流精神，要树立敢为人先、勇争一流的决心和信心，教学有目标、

工作有动力、措施过得硬、任务完得成。

要提高教师科学文化素质，鼓励教师参加合格学历和高学历进修，学历不达

标教师不准晋级。要求教师坚持教研论文，人人接受微机培训等，多渠