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2024-12-30 发布于北京
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010203孩子们要不要学“奥数”？老师教不教孩子思维？课上培养学生先思后听的习惯数学老师是否应该:教孩子应该怎么“想”，而不是应该怎么“做”.例1.正方体的展开图第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。第四类，两排各三个，只有一种。数“个数”的方法分类讨论思想“旋转”变换“接缝”除号和括号的双重作用你的收获联想、拓展问题数学思想方法上知识上你的思考不是公开课做做样子，而是让这样的问题成为常态，让学生形成这样的听课习惯.课下培养学生高质量完成作业的的习惯