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工程制图道路、桥梁、涵洞、隧道工程图服从真理，就能征服一切事物工程制图道路、桥梁、涵洞、隧道工程图工程制图道路、桥梁、涵洞、隧道工程图服从真理，就能征服一切事物4.4道路、桥梁、涵洞、隧道工程图

441道踣、桥梁、涵洞、隧道工程图概述

442道路路线工程图

443桥梁工程图

44.4涵洞工程图

445隧道工程图

44.1道路、桥梁、涵洞、隧道工程图概述

■道路的概念:布置于大地表面供车辆行驶与人们步行的一种线形带状结构物

道路是一条空间“曲线”

■道路的空间形状

高向起伏一竖曲线过渡

与道路所在地形地貌相关

平面弯曲一平曲线过渡

公路的结构:路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、排水系统、防护工程

■应遵循相关的制图标准和技术标准,如《道路工程制图标准》(GB50162-92),

《公路工程技术标准》(JTGB01-2003)等

一、引言

本世纪以来，随着计算机的广泛普及和互联网的飞速发展，我们迎来了“网络时代”。我们的工作、学习和生活都越来越离不开网络，掌握以信息的获取、传输、分析和应用为目的计算机网络知识是一名当代大学生必备的基本技能。同样近年来随着部队信息化建设的发展，各项信息化网络设施的建立和运用，为军队院校培养新型军事人才提出了更新更高的要求。因此，在开设《计算机基础》课程的基础上，许多军队院校针也逐步开设了《计算机网络基础》课程，其目的在于使新一代的军事指挥员都能掌握计算机网络的基础知识，能够将其应用于工作领域，提高操作维护计算机网络、防范计算机网络安全的能力。

经过几个学期的摸索，笔者在实际教学中总结归纳了一些方法，运用到了《计算机网络基础》教学中，取得良好的效果。

二、目前计算机网络基础教学存在的问题

军队院校《计算机网络基础》课程，通常都是结合地方大学的教学经验从而形成了一套相对稳定的教学体系和教学模式。但是，随着互联网的高速发展和部队内部军事网络的应用，基层部队的机关办公自动化网络和作战指挥通信网络的建立，特别是近年以来部队内部的网络失泄密事件频发，要求我们培养的学员在掌握计算机网络基础知识的同时，还要求我们的学员要具有在部队实际工作中使用计算机网络和确保网络中信息安全的能力，使得目前军队院校计算机网络教学存在着一些必须引起重视的问题。

（一）课堂教学与实际运用相脱节

《计算机网络基础》课程是一门理论为基、实践结合的课程，理论与实践相辅相承，以在工作和生活中灵活应用为目的。在多年的课堂教学中我发现很多军队学员学习计算机网络都普遍存在这样一种情况，上课听教员讲授的内容的时候都能听懂，但是在工作中当需要自己动手操作的时候就无所适从了。存在这种情况的原因在于学员不能将在课堂授课的内容和自己工作中的实际运用紧密结合，把教员布置的上机实验作业顺利完成当作唯一的实践任务，在解决部队网络实际工作中的问题的时候，欠缺举一反三的能力。

（二）缺乏多样的教学方法

当然这门课程也是一门综合性很强的课程，涉及到的计算机方向的软、硬件知识很多。对大部分军队学员来说，由于没有系统地学习计算机原理的相关的先导课程，因此对一些抽象的计算机网络体系结构和原理很难想象和理解；加之其它因素的影响，比如，学员不可能花费过多的精力在与军事作战、指挥、训练没有太大直接关系的课程上，最终造成教学效果不是很理想，学员反映也很一般。其实对于军校学员来说，对于学习计算机网络知识还是比较期待和充满兴趣的。因此，教员教学的关键就在于如何保持和激发学员的学习兴趣，用具体的实际应用去引导他们去理解计算机网络的抽象概念，而不仅仅满足于课本形式或者几个网络设备的使用方法。

（三）教学内容脱离部队实际

随着网络技术的突飞猛进，部队内部的信息化的建设也在飞速发展，而我们的教学内容上还是地方大学的教学体系和教学模式，没有结合部队实际，缺乏军校特色。另一方面，《计算机网络基础》课程教学体系和方法相对成熟，通常只是教会学员网络基础知识，而忽略对学员工作实际的操作和“网络安全意识”的培养，也就是没有很好地激发学员学习计算机网络知识强烈愿望，教会学员在部队机关工作、装备操作、作战指挥中运用计算机网络知识解决实际问题的能力。因此造成学员很大困惑，觉得没有学到多少有用的计算机网络知识，挫伤了学员学习计算机网络知识的积极性。

三、计算机网络基础教学改革措施

由于上述问题的存在，造成了军队院校《计算机网络基础》课程教学模式单一，教学效果不尽如人意的状况。当前为培养适应信息化条件下的作战指挥的复合型军官，提高学员在实际工作生活中使用计算机网络能力，培养防范网络安全的意识。因此，改进军队院校计算机网络教学事在必行。

（一）创新教学观念，完善教学实践

《计算机网络基础》是实践性很强的一门课程，学员能力和知识的培养在很大程度上有赖于上机与实际操作。