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第六册连除应用题练习课

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

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小学三年级数学教案

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精品教学设计

第六册连除应用题练习课

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容

练习二十三的第5-16题

教学目的

通过练习，使学生进一步掌握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算能力

和应用题的解题能力。

一、计算练习

做练习二十三的第5、6、11题

1、第6题，让学生独立口算，共同核对得数。

2、第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。

3、第6题，第一行指名板演，并要求学生说说怎样估算，第二行全班学生在练习本上

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估算，指名口答得数，共同订正。

二、应用题解题练习

练习二十三的第7-10题及第12、14、15题

1、第七题，全班学生独立在练习本上解答，教师巡视，分别指名将两种不同的解法的综

合算式抄在黑板上：

7200÷12÷67200÷（12÷6）

=600÷6=7200÷72

=100（箱）=100（箱）

让学生比较两种解法的不同。

2、第8题，先引导学生回顾除法应用题中常见的数量关系，然后再求。

3、第9、10题，先让学生读题，审题，比较两题的不同，第9题是连除应用题，第10

题不是连除应用题。

4、第12题，两道小题也要让学生对比着练，先让学生独立解答，然后指名说解法。

5、第14、15题，让学生独立列出综合算式解答，集体订正。

三、应用题补充条件、问题练习

做练习二十三的第13、16题

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1、第13题，读题，明确条件，然后给予适当的启发。

2、第16题，要求学生补充一个条件和一个问题，成为一道两步应用题；再补充另一个

条件和问题，成为另一道两步应用题

3、整理和复习

复习混合运算式题、文字题和连乘、连除应用题

教学内容

课本第116页的第1-3题；练习二十六的第1-4题

教学目的

1、通过整理和复习，使学生进一步掌握含有两级运算的三步式题的运算顺序，能比较

熟练地进行计算，并会列综合算式解答两步计算的文字题。

2、使学生进一步理解连乘、连除应用题的数量关系，能比较熟练地解答这两种应用题，

提高理解能力。

教学过程

一、复习混合运算

1、混合运算式题

（1）做课本第116页第1题及补充题

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97-12×6+4329+187÷17-34

156-56÷4×7（350-275）×（19+25）

（2）做练习二十六的第1题

学生独立做，教师巡视，发现问题，集体订正。

（3）做练习二十六的第3题

左图是变化了形式的三步混合运算式题，右图是以框图形式出现的混合运算。让学生独

立计算，指名说出亿时结果。

2、两步计算文字题

做第116页的第2题

让学生说说每道题求什么，必须知道哪两个数，再引导学生列综合算式

做练习二十六的第2题

让学生独立列出综合算式计算，指名答出，共同订正。

二、复习连乘、连除应用题

1、做课本第116页的第3题

让学生根据题意画线段图，教师巡视指导。

解答后，引导学生把它改编成用除法计算的两步应用题。

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2、练习二十六的第4题

让学生列综合算式解答，订正时，指名说说两小题的相同点和不同点以及综合算式的每

一步求什么。教师归纳，指出解答连乘、连除应用题应注意的问题。

教后感：

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