（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿 川教版.docxVIP

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第5单元隋唐时期第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿川教版

一、课程基本信息

1.课程名称：从“贞观之治”到“开元盛世”

2.教学年级和班级：湖北省荆门市七年级（川教版）

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习隋唐时期的历史，通过对“贞观之治”和“开元盛世”两个历史阶段的分析，了解唐朝政治、经济、文化等方面的繁荣发展，以及唐太宗和唐玄宗两位皇帝的治国理念。通过本节课的学习，学生将掌握唐朝时期的历史特点和重要事件，提高对历史的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化认同感。通过分析“贞观之治”和“开元盛世”的历史背景、政治举措、经济发展和文化成就，学生将学会运用历史资料进行推理和分析，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过了解唐朝的繁荣与开放，学生将增强对中华文化的自豪感和对民族历史的尊重，促进国家认同和文化自信的养成。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经了解了秦汉时期的基本历史框架，对封建社会的形成和发展有了一定的认识。此外，学生也对隋朝的统一和唐朝的建立有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢通过故事来理解历史背景和事件。他们在分析问题和概括信息方面有一定的能力，但还需加强批判性思维和深入分析的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表来学习，有的则偏好文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对“贞观之治”和“开元盛世”这两个概念的理解感到困难，需要教师通过生动的案例和详细的讲解来帮助学生理解。此外，对于唐朝的政治、经济、文化等方面的复杂关系，学生可能难以把握，需要教师在教学中提供清晰的线索和结构化的信息，帮助学生构建知识体系。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲述贞观之治和开元盛世的历史故事，引发学生的兴趣和思考。在教学活动中，设计小组讨论环节，让学生探讨唐朝繁荣的原因和影响，以及唐太宗和唐玄宗的治国理念。同时，利用多媒体展示相关历史文物和地图，增强学生的直观感受。通过角色扮演活动，让学生模拟唐朝的政治决策过程，提高学生的参与度和互动性。教学媒体的使用包括投影仪和电脑，以便展示PPT和视频资料，辅助教学。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于唐朝的短片，展示唐朝的繁荣景象，如长安城的热闹、盛大的庆典等，以此吸引学生的注意力。

-紧接着提出问题：“你们看到了什么？这段视频展示了哪个朝代的景象？唐朝为什么如此繁荣？”

-学生自由发言，教师引导学生思考并回答问题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍“贞观之治”的概念，讲解唐太宗的治国政策和政绩，如重视人才、轻薄赋税、发展农业生产等。

-通过案例研究，分析唐太宗的治国策略如何促进了国家的繁荣。

-接着，教师讲述“开元盛世”，介绍唐玄宗时期的政治、经济和文化成就。

-教师展示相关历史文物图片和地图，帮助学生更好地理解教学内容。

具体过程如下：

（1）贞观之治（用时7分钟）

-教师讲解“贞观之治”的背景和意义。

-通过故事讲述唐太宗的用人策略，如重用魏征、房玄龄等。

-分析唐太宗的政策如何促进国家稳定和经济发展。

（2）开元盛世（用时7分钟）

-教师介绍“开元盛世”的时期背景。

-讲解唐玄宗时期的政治改革，如整顿吏治、加强中央集权等。

-分析唐玄宗时期的文化繁荣，如诗歌、绘画、音乐等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“请同学们总结一下，贞观之治和开元盛世分别有哪些特点和成就？”

-学生分组讨论，每组选代表汇报讨论成果。

-教师点评并补充，确保学生对知识点的理解和掌握。

4.课堂提问和师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“唐朝为什么能够出现贞观之治和开元盛世？这对我们今天有何启示？”

-学生思考并回答问题，教师引导学生从历史中汲取智慧，思考现实意义。

-教师总结课堂内容，强调唐朝繁荣的原因和影响，以及学生应从中学习到的历史思维方法和核心素养。

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调唐朝在中国历史中的重要地位。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关历史资料，深入了解唐朝的繁荣与衰落。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的学习兴趣和思考能力，同时紧扣教学重难点，培养学生的历史思维方法和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《贞观政要》、《资治通鉴》等古籍，这些文献详细记载了唐太宗的治国理念和政策措施，以及唐朝的政