2023年人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿(优选3篇).pdfVIP

人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿（优选

３篇）

〖人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把

握有关时间计算的概念。

2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。

说教学过程：

一、认识两种时间概念：

1、我们学习了两种记时法，老师这儿有一句关于时间的话，来

看一下：妈妈上午8时，上班一天工作8小时。(板书：8时、8小时)

(1)读一读，问：它们一样吗有什么不一样的请你分别说说自己

的想法。

(2)教师要在学生说的基础上加以规范：

8时：它表示上午的一个时刻，那时我们正在上课，它还可以写

成8：00；

8小时：它指的是一段时间。

出示钟面(画一画)……

指出：8时，是表示的某一时刻，用“时”来说，它是一个钟面

时间。(板书：钟面时间—时)

而8小时，是从8：00开始数8个小时，到下午4时下班，这一

段时间里经过了8个小时，它不是一个具体的时刻。)(板书：经过时

间—小时)

(3)指板书说：时，一般是指钟面上的几时，它表示的是钟面时

间；小时，它一般表示的是从某一个时间开始到另一个时间结束，它

是一个经过时间。(用点●和箭头在钟面旁加以区分)

2、判断，仔细听老师说的话，想：这是钟面时间还是经过时间

老师晚上10时睡觉；老师晚上睡10小时。

3、揭示课题：这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过

时间。

二、教学经过时间的计算

1、出示：老师今天早上7：00上班，一直到中午11时下班，上

午要上班几小时

(1)出示题目：这里的早上7：00、中午11时是什么时间问题求

上午要上班几小时是什么时间

(2)学生计算。

(3)交流：用什么方法比较好(实物投影反馈)

板书：11-7=4(小时)

11：00-7：00=4(小时)

讨论：4的单位是时还是小时可以写成4：00吗，为什么

(4)结：像这样简单的计算，我们可以直接用后面的几时减前面

的几时。

2、王师傅上午7：30上班，中午11：00吃饭，他上午工作了多

少时间

(1)**思考

(2)全班交流，说说怎样计算：要求的是什么时间(经过时间)还

能用后面的时间减去前面的时间吗你是怎么减的

教师借助0—24小时图帮助学生理解、体会不同方法。

7：30——10：303小时，再加30分钟，是3小时30分

7：30——11：304小时，再减30分，是3小时30分

教师重点介绍横式书写方法，先减分再减时，分不够减想时借1

作60。

11：00(10：60)-7：30=3小时30分

3、练一练：同学们下午1：00开始上课，下午4：25放学，同

学们下午在校有多长时间

三、综合练习

1、想想做做第2题

示图，补充银行营业时间：上午8：30——下午5：00

(1)计算每个商场的营业时间

说说所标内容是什么意思尝试练习

(2)交流：说说你是怎样计算每个商场的营业时间的

(3)比较得出结果

师结：用普通记时法表示时，若两个时间都在上午或下午，就可

以直接用后面的时间减去前面的时间，若两个时间，一个在上午，一

个在下午，就要把下午的时间先化成24时记时法，再用后面的时间

减去前面的时间。

四、总结

今天学习了什么内容要求经过时间只要怎样计算该注意什么(单

位；下午时间转化成24时记时法；退1作60来计算)

〖人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿第【2】篇〗

一、说教学目标

（一）知识与技能

初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生

对24时计时法的认识。

（二）过程与方法

在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的

经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的.能力。

（三）情感态度和价值