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目录CONTENTS发音部位发音方法拼写和用法练习和巩固常见错误和纠正方法

01发音部位CHAPTER

总结词zh、ch发音时，舌尖接触齿龈或齿龈后，气流受阻后发出类似z、c的音，再通过舌尖和齿龈的摩擦，发出类似zh、ch的音。详细描述zh、ch发音时，舌尖接触齿龈或齿龈后，舌尖稍微抬起，气流受阻后发出类似z、c的音，再通过舌尖和齿龈的摩擦，发出类似zh、ch的音。zh发音时，声带振动，声音较为浑厚；ch发音时，声带不振动，声音较为清脆。舌尖中音

总结词sh发音时，舌尖翘起接触硬腭前部，气流受阻后发出类似s的音，再通过舌尖和硬腭的摩擦，发出类似sh的音。详细描述sh发音时，舌尖翘起接触硬腭前部，舌尖稍微抬起，气流受阻后发出类似s的音，再通过舌尖和硬腭的摩擦，发出类似sh的音。sh发音时，声带不振动，声音较为清脆。舌尖后音

该音位包括j、q、x三个音素，发音时舌面接触硬腭或软腭前部，气流受阻后发出类似y、q、x的音。总结词j发音时，舌面前部接触硬腭前部，气流受阻后发出类似y的音。q发音时，舌面前部接触硬腭前部，舌位稍微靠后，气流受阻后发出类似q的音。x发音时，舌面接近硬腭前部，气流受阻后发出类似x的音。三个音素发音时，声带都不振动，声音较为清脆。详细描述舌面音

02发音方法CHAPTER

举例zh、ch特点发音时需要阻塞声带，气流较强。定义塞擦音是辅音的一种，在发音时，舌尖放在上齿龈后部，形成一个阻塞，然后舌尖突然下降，使得气流通行。塞擦音

定义：擦音是辅音的一种，在发音时，舌尖靠近上齿龈或上齿龈后部，形成一个狭窄的通道，让气流通过时产生摩擦。举例：sh特点：发音时不需要阻塞声带，气流较弱。擦音

发音方式塞擦音在发音时会阻塞声带，气流较强；而擦音在发音时不需要阻塞声带，气流较弱。举例zh、ch与sh音标表示塞擦音通常用国际音标中的“?、?、??、??、???、?”表示，擦音通常用国际音标中的“?、?、θ、s”表示。塞擦音与擦音的对比

03拼写和用法CHAPTER

zh的发音由声母z和韵母h组成，例如“zhī”（知）、“zhě”（者）。拼写zh一般出现在拼音的开头，表示一个音节的开始，例如“zhī”（知）是由zh和i组成的音节。用法zh的拼写和用法

ch的发音由声母c和韵母h组成，例如“chī”（吃）、“chǐ”（齿）。ch一般出现在拼音的开头，表示一个音节的开始，例如“chī”（吃）是由ch和i组成的音节。ch的拼写和用法用法拼写

sh的拼写和用法拼写sh的发音由声母s和韵母h组成，例如“shī”（师）、“shì”（是）。用法sh一般出现在拼音的开头，表示一个音节的开始，例如“shī”（师）是由sh和i组成的音节。

04练习和巩固CHAPTER

通过播放相似音或不同音的发音，让学生分辨并纠正自己的发音错误。听音辨析听写练习听力理解播放单词或句子的发音，让学生听写下来，锻炼听音记忆和拼写能力。播放含有zh、ch、sh发音的句子或短文，让学生理解其意思，提高听力理解能力。030201听音练习

通过模仿老师的发音或标准音频，让学生掌握正确的发音方法和技巧。模仿发音针对学生的发音问题，进行有针对性的语音纠正练习，帮助学生克服发音难点。语音纠正设计有趣的语音游戏，让学生在游戏中轻松掌握zh、ch、sh的发音。语音游戏发音练习

给出中文或英文单词，让学生拼写出含有zh、ch、sh的对应拼音或英文单词。单词拼写给出含有zh、ch、sh发音的中文或英文句子，让学生拼写完整的句子。句子拼写播放单词或句子的发音，让学生听写并拼写出正确的拼音或英文单词。听写拼写拼写练习

05常见错误和纠正方法CHAPTER

zh、ch、sh发音混淆是常见的语音问题，需要仔细辨别和纠正。总结词zh、ch、sh发音混淆通常是由于发音部位或发音方法的错误所致，需要认真听辨，找出混淆的原因，并针对性地练习。可以通过模仿正确的发音、多听多练来逐渐纠正。详细描述zhchsh发音混淆

总结词zh、ch、sh发音不准确会影响语音质量，需要进行纠正。详细描述zh、ch、sh发音不准确可能是由于发音位置不正确或发音方法不当所致，需要仔细体会正确的发音方法和位置，通过反复练习来纠正。同时，也可以寻求专业语音教师的帮助和指导。zhchsh发音不准确

VSzh、ch、sh的拼写错误较为常见，需要认真检查和纠正。详细描述拼写错误可能是由于对拼音规则掌握不够熟练或注意力不集中所致，需要加强拼音规则的练习，提高注意力，仔细检查拼写，避免出现错误。同时，也可以借助一些工具如拼音输入法等来辅助拼写。总结词zhchsh拼写错误