第4课 说说我们的学校 第2课时（教案） 三年级道德与法治上册教案（部编版）.docx

部编版《道德与法治》三年级上册教案

第二单元我们的学校

第4课说说我们的学校

第二课时

【教学目标】

让学生了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助。能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

【教学重点】

让学生了解学校各部门的工作，从而解决自己在学校生活、学习中的问题。

【教学难点】

能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。

【教学过程】

【新课导入】

观察图片P28页，导入新课

师：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第二课时

【新课教学】

（一）有了事情找哪里

①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

③我在操场跑步的时候摔倒了，受伤了，到哪里去看医生呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？

【观看视频】有了事情找哪里？

学生交流：小组讨论，小组代表回答。

【知识窗】有了事情找哪里？

广播稿（大队部、广播站），

教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），

同学受伤（医务室），

借书（图书室），

捡到失物（德育处、大队部），

食堂问题（后勤处、总务处），

对学校的好建议（校长室）

教师：你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧

首先，我们需要清楚各个部门的位置。

其次，我们需要知道各个部门的职能。

【活动园】提问：我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？

办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。

学会看校园示意图或指示牌很重要

询问老师或同学，他们都乐意帮忙。

你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。

【观看视频】知道学校各个部门的职能。

（二）一起画张平面示意图

【活动园】以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。

【观看视频】学会画学校的平面示意图。

【小贴士】来图注意事项：

1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。

2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。

3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。

【课堂小结】通过这节课的学习，了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。当我们在学校学习生活中有问题时，可以找学校的相关部门提供保护和帮助。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

【课堂练习】

1.教室的门锁坏了，我们应该找后勤处来修。(√)

2.游览景点看景区路线图时，我们应该先辨景物所在的方向。(√)

3.学校的平面示意图体现出我们既能在这里学习知识，又能享受快乐。(X)

【板书设计】

第4课说说我们的学校

第4课说说我们的学校

第二课时有了事情找哪里

1.有了事情找哪里

2.一起画张平面示意图