模块8-信息技术与课程整合.ppt

感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏模块8信息技术与课程整合*感谢你的欣赏2019-10-13知识结构图*感谢你的欣赏2019-10-138.1信息技术与课程整合的概念8.1.1信息时代与教学改革1.信息技术引发教学改革信息技术的发展给教育领域带来了革命。一方面，学习者与教师具有平等的获取各种信息的机会，学习者甚至可以先于教师接触学科领域内的必威体育精装版动向，这就大大削弱了教育者的权威地位。另一方面，人们不断为完善教育状况寻求变革的道路，其中一种方法就是借助信息技术的力量进行信息技术与课程整合。因此，信息技术与课程整合可以为教学改革提供实施方式，而探讨和研究实施信息技术与课程整合本身也是教学改革的一种尝试。2.信息技术支持教学改革信息技术支持教育改革的重要途径就是教育信息化，而教育信息化是教育现代化的必由之路。信息技术可以为建设学习型社会、构建终身教育体系，提高全体国民素质提供有效的途径、多样的学习方式以及灵活的学习时间，有利于素质教育的实施和创新人才的培养。同时，信息技术也为教师的教学提供了更多的手段和方法，并把教学管理带入了一个全新高效的运作环境。这些充分体现了信息技术对教学改革的强大支持。*感谢你的欣赏2019-10-131.信息技术与课程整合概念的界定信息技术与课程整合是指在课程教学过程把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合可以根本上改变教学结构和教学模式，培养学生的创新、实践能力。8.1.2信息技术与课程整合的概念与目标*感谢你的欣赏2019-10-132.信息技术与课程整合的目标1）培养学生的信息素养2）培养学生具有终身学习的态度和能力3）培养学生掌握信息时代的学习方式4）培养学生解决实际问题的能力和创新能力8.1.2信息技术与课程整合的概念与目标*感谢你的欣赏2019-10-131.以知识为中心的课程整合1）以知识为中心的课程整合的特征2）以知识为中心的课程整合的三个层次8.1.3信息技术与课程整合的层次*感谢你的欣赏2019-10-132.以资源为中心的课程整合1）以资源为中心的课程整合的特征2）以资源为中心的课程整合的四个层次8.1.3信息技术与课程整合的层次*感谢你的欣赏2019-10-133.全方位的课程整合1）教育内容的改革2）教学目标的改革3）教学组织架构的改革8.1.3信息技术与课程整合的层次*感谢你的欣赏2019-10-138.2.1信息技术与课程整合的学习资源1.学习资源的基本概念一般认为，信息技术与课程整合的学习资源包括两大类：信息技术环境与教学软件资源，即笼统地分为硬件环境与软件环境。其中，信息技术环境包括：多媒体综合教室、多媒体网络教室及校园网络等。教学软件资源包括：媒体素材、试题库、案例、课件、网络课程及专题学习网站。8.2信息技术与课程整合的实施*感谢你的欣赏2019-10-138.2.1信息技术与课程整合的学习资源2.学习资源的类型1）教学材料2）支持系统3）学习环境*感谢你的欣赏2019-10-138.2.1信息技术与课程整合的学习资源3.学习资源的建设1）资源建设概述2）资源建设的原则（1）科学性原则（2）先进性原则 （3）实用性原则（4）规范性原则（5）开放性原则（6）经济性原则*感谢你的欣赏2019-10-138.2.2信息技术与课程整合的教学模式1．教学模式概述1）信息加工的教学模式。2）人格发展的教学模式。3）社会交往教学模式。4）行为修正教学模式。*感谢你的欣赏2019-10-138.2.2信息技术与课程整合的教学模式2．信息技术与课程整合的典型教学模式1）集体授课的讲授型教学模式（1）计算机辅助课堂“群体——讲授”型教学模式（2）基于因特网的讲授型教学模式2）小组协作学习教学模式（1）讨论学习模式（2）协作学习模式*感谢你的欣赏2019-10-138.2.3信息技术与课程整合