重庆科创职业学院毛中特第三章教案.docVIP

重庆科创职业学院授课方案〔教案〕

课名：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教师：

班级：建筑工程ZK1201等编写时间：2013年3月

课题：第三章新民主主义革命理论

第一节新民主主义革命理论的形成

授课时数

2

教学目的及要求：使学生了解近代中国国情，理解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的概况和总结。

教学重点：中国革命的时代特征。

教学难点：资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。

教学步骤及内容：导入新课近代中国为什么会发生革命?

1948年8月,美国国务院发表的《美国与中国关系白皮书》给与了

这样的答复，中国革命发生的原因有2个：第一，中国的人口太多，没有饭吃；第二，西方新思想的传入激起了“骚动和不安”。请问这样的分析是否正确？

显然美国国务院的《美国与中国关系白皮书》中的答复是错误的。

中国有一句老话：哪里有剥削和压迫，哪里就有对抗。正是中国人身上所受到的压迫，才激起中国近代的对抗和革命。那么中国人受到了哪些压迫？中国人进行了哪些抗争？今天我们就来了解关于这场革命的有关理论——新民主主义革命理论。

第一节新民主主义革命理论的形成

一、近代中国国情和中国革命的时代特征

1．近代中国的国情

〔1〕半殖民地半封建化的形成

认清国情，是认清和解决革命问题的根本依据。近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最根本的国情。

一方面，帝国主义列强通过政治的、经济的和文化的手段，使中国在很大程度上半殖民地化。

另一方面，帝国主义的侵略虽然在一定程度上加速了封建社会自给自足的自然经济的解体，客观上为中国资本主义的开展创造了一定条件，但并没有使中国开展成为资本主义国家。

〔2〕半殖民地半封建社会的主要特点

第一、帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量

第二、中国的封建势力已经同帝国主义侵略势力勾结在一起，狼狈为奸，成为帝国主义奴役近代中国的社会根底

第三、封建经济不但依然保持，而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中，占据着明显的优势。

旁批栏：

第四、民族资本主义有了一定程度的开展，但经济地位脆弱，始终没有成为中国社会经济的主要形式。

第五、由于帝国主义在中国划分势力范围，实行分裂剥削政策，又由于小农经济的存在，中国经济、政治和文化开展表现出极端的不平衡，城市的繁华、现代与广阔农村的落后形成鲜明比照。

第六、帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国广阔人民群众尤其是农民，过着饥寒交迫的生活，毫无政治自由。

〔3〕近代中国社会的两大主要矛盾和民族民主革命

近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民群众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。

近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

中国革命的时代特征

〔1〕20世纪前期世界格局与中国的政局

旧民主主义革命向新民主主义革命的转变

实践说明：旧民主主义革命不可能救中国，要想改变中国的现实，必须寻找新的出路，这是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史前提。

资产阶级领导的旧民主主义革命没有也不可能使中国实现真正的民族独立和民主政治，更没有改变半殖民地半封建的社会性质。最根本的原因就是中国民族资产阶级与生俱来的弱点：软弱性、妥协性〔革命的不彻底性〕。

中国民族资本主义走的是一条独特的开展道路。一般情况下，资本主义经济都是经过简单协作、工场手工业到机器大工业三个阶段开展起来的。而中国民族资本主义大多数是买办、地主、官僚和商人，受外国资本主义企业的刺激，从国外输入机器而创办起来的；又处在封建势力的包围之中，资本原始积累缺乏，融资渠道不畅通。因此，民族资本主义企业资本短缺，力量薄弱。中国民族资本主义与外国资本主义和本国封建势力形成了一种既有矛盾又相互依赖的关系。

第一次世界大战后，华盛顿会议通过的《九国公约》，沿用美国的“门户开放”政策，《九国公约》实际上是帝国主义国家共同宰割中国的盟约。这样，中国又回到帝国主义列强共同支配的局面。在帝国主义列强的操纵下，中国各派军阀展开更为剧烈的争夺，引发屡次大规模战争，〔第一、二次直奉战争〕战争胜利者控制中央政权，提出武力统一，其他军阀以“省自治”“联省自治”相抗衡，搞分裂割据。在你争我夺中，连年战争。给中国人民带来深重的灾难，中国政局陷入极度的混乱之中。

俄国十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元，标志着人类历史开始了由资本主义向社会主义