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幼儿园科学实验教案-水循环

教案名称：自制小水循环

教学对象：幼儿园大班

科学实验主题：水循环

实验目的：通过亲身实践，让幼儿了解水在自然界中的循环过程，培

养幼儿的动手能力、观察和思考能力。

教学目标：

1.学习水在自然界中的循环过程。

2.了解水循环对自然界的作用。

3.发现和探究水在循环过程中的变化。

4.培养幼儿观察能力和动手能力。

实验耗材：

1.瓶子两个

2.小木棍一根

3.塑料袋一个

4.热水一个杯子

5.水一瓢

实验步骤：

一、准备工作

1.准备两个同样大小的瓶子，将其中一个瓶子装满水。

2.准备一个小木棍，将其竖立在底部没有出现水的瓶子中。

3.准备一个塑料袋，将其用橡皮筋绑在瓶口上。

4.准备一个热水杯子和一瓢水。

二、水的循环过程

1.将一个瓶子中装满的水倒入热水中。

2.等待一段时间，将在杯子中变热的水重新倒回原来的瓶子中。

3.观察到此时瓶子中木杆处的水发生了变化，不再是原来的水面高度。

4.将瓶口盖紧，将塑料袋盖在瓶口上，用橡皮筋绑紧。

5.放置一段时间，观察到水在瓶子中发生了变化。

6.发现瓶口处的水滴会不断聚集，在新的变水点上沉淀。

实验说明：

通过本次实验，幼儿可以发现水在自然界中所发生的循环过程。在实

验过程中，水经过升华、降雨、地表流和蒸发等一系列过程形成了我

们生活中的各种自然现象，是我们生命中必不可少的一部分。

本次实验中，幼儿不仅能够观察到水在循环过程中的变化，同时也培

养了幼儿们观察和思考的能力。通过实践，让幼儿们亲身体验水的这

一循环过程，促进幼儿们对水循环的理解。

实验延伸：

1.根据实验结果，让幼儿们探究水循环对自然界的影响，启发幼儿们保

护环境的意识。

2.根据幼儿的兴趣和探究方向，可以引导幼儿们进行更加复杂的水循环

实验，让幼儿们对水循环的深入理解和掌握。

3.通过艺术活动进行延伸，用水彩画等形式表现水循环过程，让幼儿更

加深刻地了解水在自然界中的重要作用。

总结与反思：

通过本次实验，幼儿们探究了水循环的过程，了解了水在自然界中的

重要作用。同时，实验还培养了幼儿们的动手能力和观察能力，在实

践中积累了宝贵的探究经验。在今后的教学过程中，教师可以选用更

加生动有趣的科学实验，激发幼儿们对自然探究的兴趣，让幼儿们更

加积极地参与科学活动，开启无限的探究之旅。