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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

标兵岗事迹材料

标兵岗事迹材料【7篇范文】

事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。标兵岗事迹材料

有哪些呢？下面是小编为大家整理的标兵岗事迹材料，仅供参考，喜欢可以收

藏分享一下哟！

标兵岗事迹材料篇1

从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作，我用教师真诚

地爱,赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不

断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好

教师、好班主任的人生目标，用爱心和责任为中心，注重情感教育，从学生实

际出发。每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着

他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。六年的班主任工作，我深深体会到

工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实

践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

一、以身作则，言传身教，做学生的表率。

从小我就知道“学高为师，身正为范。”因为我的愿望就是做一名光荣的人

民教师。我不仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道

理。而“身教更重于言传”。每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。

凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡

起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水

壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助的

人，我也会第一时间上去帮忙，见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，榜样

的力量有多大。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自

我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要

有一颗干好班主任工作的信心。

二、用心呵护，用爱倾注，做学生的知心人。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“亲其师、信其道。”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。谁不爱学

生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主

任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛

的爱。我们是农村学校，班上留守学生比较多，他们平时就缺少父母的关怀和

教育，因此我平时更是注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到

挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我还善于挖

掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己

的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我就像妈妈一

样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成

材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的贴心人，学生犯

了错误，也能心平气和，对症下药。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学

习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个班级的

任何一个学生都普洒爱的雨露，更注意后进生，他们不仅容易犯错，而且改过

来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，

让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改

正。对他们倾注爱心，也许现在他不是好的，但不能说以后他不好，因为“三

百六十行，行行出状元”每个孩子都有闪亮的地方。因此要平等地给班级学生

以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开展班主任工作。