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摘要
在语言学习中，听、说、读、写能力是衡量一个人语言能力的重要指标，其中,说
的能力是语言能力中的核心能力，因为语言的学习更多是为了交流表达，而口语教学能
有效提升说的能力。通过什么样的教学方式能有效提高学生的口语能力是一线教师和学
者们一直探索和研究的问题。情景教学法具有直观、形象、生动等特点，符合小学生身
心发展阶段特点，在小学英语口语教学中情景教学法的积极作用比较明显。其主要是为
学生创设真实或相对真实的语言环境，使学生对情景产生兴趣，吸引学生积极参与情景
教学，进而主动进行口语表达。
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