教学设计——科学探究专题.doc

[教学设计]：

《科学探究专题》

【设计思想】：

本节课为“巢湖市中学化学专家送教下乡活动”示范课，听课者为来自农村中学的教师和学生。如何能让这节课真正地对我市农村中学化学教学起到促进作用，“提高教育教学理念，因陋就简地开展化学教学”应该是关键。目前，我市农村化学教学中“科学探究”教学多数仍是“纸上谈兵”。针对这种现状，特确定本节课主题为“科学探究专题”。

在目标设计上，重点是让学生认识科学探究的重要性，能学会简单的科学探究过程。同时能让听课教师认识到科学探究式教学在农村化学教学中也可实实在在的开展。

在课堂教学形式设计上，主要凸显学生的主体作用，教师在课堂上营造一种民主、开放、平等的课堂教学氛围，让学生能通过自主、合作、交流、探究等方法获取知识，增强能力。

在探究的知识和选材方面，由于四月份各校的教学进度大多为酸碱盐知识刚刚上完，所以知识点确定为酸碱盐知识的应用。选材上主要在知识性、趣味性、适应性上做文章，体现“化学来源于生活，服务于生活”的教学理念。由此，“探究示范”确定为《自制巧克力面包》；“探究实践”分别为《探究未知溶液酸碱性》（利用玫瑰花汁、白醋、厨房清洁剂等）和《探究螺蛳壳的主要成分》。两个探究实验意在引出科学探究的两个重要意义。

本节课面对的是农村学生，在实验操作上可能存在困难。上课前要了解学生掌握的实验操作情况，在课堂教学时要有针对性的补充操作技能，并加强巡视指导。

【教学目标】：

1.知识与技能：

（1）进一步认识化学实验探究是学习化学的一个重要途径

（2）学会利用已学知识设计一些简单的探究方案，并能根据方案进行探究。

（3）对酸碱盐知识的巩固和运用

2.过程和方法：

（1）通过观摩、实践等方法认识科学探究的过程。

（2）学会对遇到的问题进行思考，能发现问题、提出问题、解决问题。

（3）学会使用合作、交流、实验等方法进行科学探究。

3．情感态度和价值观：

（1）通过对身边物质的两个探究活动，了解化学和生活之间的关系，增强对科学和生活的热爱。

（2）养成用科学探究的方法来处理问题的良好习惯。

（3）通过分组实验，逐步形成善于合作，勤于思考，严谨求实的学习习惯。

【重点难点】：

1．重点：认识科学探究的重要性，并学会简单的探究过程与方法。

2．难点：养成用科学探究的方法来处理问题的良好习惯。

【课前准备】：

1．学案、课件各一份。

2．演示实验：浓硫酸蔗糖水烧杯3个玻璃棒2个

预备一套学生实验配置

3．学生实验：白醋厨房清洁剂玫瑰花汁未知溶液A和B

螺蛳壳稀盐酸澄清石灰水小试管2个

大试管2个导管橡皮塞镊子点滴板

【教学流程】：

引言——知识回顾——探究示范——探究实践——课堂盘点

【教学过程】：

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

布置学生课前准备。

熟悉试验桌上提供的仪器药品。

阅读学案中课前复习部分。

为课堂教学铺垫。

引言

送同学们一个礼品——“巧克力面包”（趣味实验“自制巧克力面包”），引入主题。

观察，倾听

创设情境。由自制“巧克力面包”到引发“这是不是个真能吃的面包”，从而自然导入“探究”这个主题。

知识回顾

科学探究的八个步骤：提出问题——猜想假设——制定计划——进行实验——收集证据——解释与结论——反思与评价——表达与交流（多媒体课件展示）

倾听，回顾。

巩固科学探究的基本思路，为学生自主探究作准备。

探究示范

由“自制的巧克力面包是不是真的能吃”而展开示范科学探究。（猜想：这不是巧克力面包，其主要成分可能是炭？）

倾听，观察，思考。

这个探究活动能为学生提供很直观的探究过程，为下一步学生自主探究创造条件。内容采用趣味实验是更好的激发学生学习热情。

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

探究实践一

布置活动探究主题（多媒体展示）。

（情景预设：将未知液取A、B两种，A多B少，分别为酸、碱性，打乱分散到各组中）

巡视，指导。

活动探究一：现有白醋、厨房清洁剂（呈碱性）、玫瑰花汁、未知溶液各一瓶。请大家设计一个方案，并实施方案来探究该未知溶液的酸碱性。

（学生以学习小组为单位共同探究，完成学案中实验报告）

让学生体会探究全过程，并从探究过程中感受探究的快乐和成功的喜悦，进一步激发学生的探究欲。

探究内容和试剂来源生活。

此情景预设（分A和B），是培养学生科学探究精神，避免学生都说呈酸性的盲目从众心理。

引导学生开展交流、反思、评价。（特别注意对交流中出现的对比方法，以及可能出现少数B组随从大多数A组得出酸性结论的盲目从众心理的评价）

交流、反思、评价

让学生在交流中完善、提高。

提高课堂生成性。

归纳评价：科学探究能帮助我们验证我们的猜想。

倾听，体会。

领悟科学探究的意义之一

探究实践二

布置活动探究主题（多媒体展示）。

活动探究二：巢湖